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Titlebook: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit; Walter Leal Filho Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:24:29 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit
編輯Walter Leal Filho
視頻videohttp://file.papertrans.cn/586/585136/585136.mp4
概述Führt zu besserem Verst?ndnis der nachhaltigen Entwicklung auf verschiedenen Ebenen.Pr?sentiert Idee, Konzept, Best Practice und Beispiele für s?mtliche Fachbereiche.Stellt innovative Ans?tze der BNE
叢書名稱Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit
圖書封面Titlebook: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit; Walter Leal Filho Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize
描述.Das Buch zeigt Ihnen, wie sich Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit erg?nzen und hilft, die komplexe und vernetzte Natur der Nachhaltigkeit besser zu verstehen, und die damit verbundenen Herausforderungen zu erkennen und anzugehen. Dazu geh?rt auch die Vermittlung von Kenntnissen über die verschiedenen Aspekte der Nachhaltigkeit, wie z. B. ?kologische, soziale und wirtschaftliche Aspekte, sowie deren Wechselwirkung miteinander. Darüber hinaus zeigt das Buch auf, wie Sie die m?glichen Auswirkungen von Entscheidungen und Ma?nahmen auf die Nachhaltigkeit einsch?tzen und bewerten k?nnen. . .Das Buch beschreibt die Zusammenh?nge zwischen Nachhaltigkeit und Lernen. Es wird er?rtert, wie Bildung und Lernen im Bereich der Nachhaltigkeit uns helfen k?nnen, die natürliche Welt und unsere Beziehung zu ihr zu verstehen und bessere Entscheidungen zu treffen, um unser Leben und die Umwelt zu verbessern. Es untersucht auch die Rolle von Technologie und Bildung im Bereich der Nachhaltigkeit und erkundet, wie Nachhaltigkeit in den Unterricht und das Lernen integriert werden kann.?.Schlie?lich enth?lt das Buch praktische Ratschl?ge zur Schaffung eines nachhaltigen Lernumfelds und zur
出版日期Book 2024
關(guān)鍵詞Rohstoffnutzung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Interdisziplin?re Kompetenzen; Ressourcenkompeten
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-662-67740-7
isbn_softcover978-3-662-67739-1
isbn_ebook978-3-662-67740-7Series ISSN 2366-2530 Series E-ISSN 2366-2549
issn_series 2366-2530
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Tei
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書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit影響因子(影響力)




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit被引頻次




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit年度引用




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit年度引用學(xué)科排名




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit讀者反饋




書目名稱Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:43:59 | 只看該作者
Petra Schneider,Lukas Folkens,Julia Zigann,Tino Faukinson, 2000, p. 105). The proposition is now embodied within the official government strategy statement about international terrorism and known as ‘CONTEST’. Within its four elements of Prevent, Protect, Prepare and Pursue, intelligence falls within the latter and is said to be ‘vital to defeating t
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:54:39 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:45:42 | 只看該作者
Christian Schadt,Isabelle Rei?er,Susanne Esslingerinson, 2000, p. 105). The proposition is now embodied within the official government strategy statement about international terrorism and known as ‘CONTEST’. Within its four elements of Prevent, Protect, Prepare and Pursue, intelligence falls within the latter and is said to be ‘vital to defeating t
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:41:41 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:08:47 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:58:46 | 只看該作者
Thorsten Philippes towards analysis that range from deep-level qualitative analyses of small interaction-rich episodes of collaboration, to quantitative measures of suitably categorized events of interaction used as indicators of the success of collaboration in some of its facets. This article adopts an alternative
8#
發(fā)表于 2025-3-23 01:00:06 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:51:33 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:15:55 | 只看該作者
Lisa Stoltenberg,Pascal Krenz Slavin, 1978), in the form of an online adaptive collaborative design-pattern that has been constructed taking into account adaptation techniques, within the context of an open-source learning design-based environments such as the LAMS system (Dalziel, 2003). This method is described with special re
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