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Titlebook: Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten; Der Einfluss des Pro Kerstin Sitter Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden G

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:07:08 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten
副標(biāo)題Der Einfluss des Pro
編輯Kerstin Sitter
視頻videohttp://file.papertrans.cn/384/383722/383722.mp4
概述Eine empirische Studie der Mathematikdidaktik
叢書(shū)名稱(chēng)Landauer Beitr?ge zur mathematikdidaktischen Forschung
圖書(shū)封面Titlebook: Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten; Der Einfluss des Pro Kerstin Sitter Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden G
描述Geometrische K?rper geh?ren nicht zu den leicht verst?ndlichen Inhalten des Geometrieunterrichts, insbesondere durch die Dreidimensionalit?t muss von den Lernenden vielfach r?umliches Vorstellungsverm?gen eingebracht werden. Inhalte zu geometrischen K?rpern sind daher besonders eng mit einem Umweltbezug verbunden. Kerstin Sitter untersucht, wie an au?erschulischen Lernorten Wissen zu K?rpern generiert wird und im Klassenzimmer nachhaltig aufbereitet bzw. reflektiert werden kann. Als Anhaltspunkt und Richtschnur wird das Niveaustufen-Modell von Pierre und Dina van Hiele genutzt. Im Hinblick auf die Unterstützung von selbstst?ndigkeitsorientierten Lernprozessen liegt ein weiterer Schwerpunkt der Studie auf der Erfassung grundlegender Protokollierf?higkeiten. Durch den gezielten Einsatz elementarer Grundhandlungen, dem Identifizieren und Realisieren sowie der Sprachhandlungen Beschreiben und Begründen gelingt es der Autorin, eine nachhaltige Begriffsbildung zu erreichen, wie die Untersuchungsergebnisse eindrucksvoll belegen..
出版日期Book 2019
關(guān)鍵詞Geometrie; Begriffsbildung; Grundschule; Protokolle/Protokollieren; Protokollierhilfen; Prompts; K?rperlex
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-27999-8
isbn_softcover978-3-658-27998-1
isbn_ebook978-3-658-27999-8Series ISSN 2662-7469 Series E-ISSN 2662-7477
issn_series 2662-7469
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
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書(shū)目名稱(chēng)Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten影響因子(影響力)




書(shū)目名稱(chēng)Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten影響因子(影響力)學(xué)科排名




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書(shū)目名稱(chēng)Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten被引頻次




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書(shū)目名稱(chēng)Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten年度引用




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書(shū)目名稱(chēng)Geometrische K?rper an inner- und au?erschulischen Lernorten讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:13:45 | 只看該作者
Geometrie in der Grundschulee Kinder im Unterricht aktiv erwerben, desto bewusster k?nnen sie die Geometrie in der dreidimensionalen Welt um uns herum wahrnehmen und ihren praktischen Nutzen im Alltag erkennen (R. Rasch, in Druck).
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:59:43 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:21:17 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-02286-2 ist (Abschnitt 3.1), welche Bedeutung das Protokollieren für einen nachhaltigen Erkenntnisgewinn haben kann (Abschnitt 3.2) und welche Protokollierhilfen sich dabei konkret ergeben (Abschnitt 3.3), soll im Folgenden n?her dargestellt werden.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:11:47 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:53:16 | 只看該作者
Protokolle als Werkzeug für nachhaltigen Erkenntnisgewinn ist (Abschnitt 3.1), welche Bedeutung das Protokollieren für einen nachhaltigen Erkenntnisgewinn haben kann (Abschnitt 3.2) und welche Protokollierhilfen sich dabei konkret ergeben (Abschnitt 3.3), soll im Folgenden n?her dargestellt werden.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:46:49 | 只看該作者
Book 2019den Lernenden vielfach r?umliches Vorstellungsverm?gen eingebracht werden. Inhalte zu geometrischen K?rpern sind daher besonders eng mit einem Umweltbezug verbunden. Kerstin Sitter untersucht, wie an au?erschulischen Lernorten Wissen zu K?rpern generiert wird und im Klassenzimmer nachhaltig aufberei
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:56:26 | 只看該作者
2662-7469 s, insbesondere durch die Dreidimensionalit?t muss von den Lernenden vielfach r?umliches Vorstellungsverm?gen eingebracht werden. Inhalte zu geometrischen K?rpern sind daher besonders eng mit einem Umweltbezug verbunden. Kerstin Sitter untersucht, wie an au?erschulischen Lernorten Wissen zu K?rpern
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:55:39 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:38:25 | 只看該作者
Geometrie in der Grundschuleltenden Bildungsstandards KMK (2005) wird der Auseinandersetzung mit geometrischen Inhalten vom 1. Schuljahr an besondere Aufmerksamkeit und Bedeutung zugesprochen (Franke & Reinhold, 2016, S. xi & 5 ff.). Geometrie ist, wie Freudenthal (1973, S. 380) schon vor 46 Jahren feststellte, ?eine der gro?e
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