Titlebook: Bildungseinrichtungen als "lernende Organisationen"?; Befunde aus der Weit Karin Dollhausen,Ekkehard Nuissl Rein Book 2007 VS Verlag für So

自由職業(yè)者

https://doi.org/10.1007/978-3-319-28649-5 dem Blick. Der vorliegende Beitrag verlagert daher die Aufmerksamkeit auf das menschliche Lernen, das in Weiterbildungseinrichtungen als ma?geblicher Ver?nderungs- und Entwicklungsimpuls wirksam werden soll und muss.

Indicative

,Jenseits der ?Lernenden Organisation“: Menschliches Lernen als Entwicklungsimpuls der Weiterbildung dem Blick. Der vorliegende Beitrag verlagert daher die Aufmerksamkeit auf das menschliche Lernen, das in Weiterbildungseinrichtungen als ma?geblicher Ver?nderungs- und Entwicklungsimpuls wirksam werden soll und muss.

干涉

,Einführung: ?Lernende Organisation“ als Bezugspunkt der erwachsenenp?dagogischen Organisationsforscnen im Besonderen beobachtet werden. Der gestiegenen Aufmerksamkeit gegenüber Organisationsph?nomenen speziell in der Weiterbildung steht das Desiderat eines geeigneten Zugangs für eine systematisch betriebene erwachsenenp?dagogische Theoretisierung und empirische Erforschung von Weiterbildungsorgan

名詞

,Das ?Lernen“ p?dagogischer Organisationen: Eine Reflexion,iskutiert. Zum einen geraten Organisationen seit den 1990er Jahren ins Zentrum der p?dagogischen Aufmerksamkeit. Zum anderen wird der Lernbegriff zunehmend auf Ph?nomene jenseits des p?dagogischen Kontextes angewendet. Die Vorstellung von p?dagogischen Organisationen als ?lernenden“ Organisationen i

專心

ARCHE

,Jenseits der ?Lernenden Organisation“: Menschliches Lernen als Entwicklungsimpuls der Weiterbildung Lernens, konkret in Weiterbildungseinrichtungen, eher als irreführend. Denn, dies zeigen entsprechende Organisations- und Managementkonzepte, leicht geraten dadurch die komplexen subjektiven Bedingungen des Lernens, die aber gerade in Weiterbildungseinrichtungen nach Beachtung verlangen, leicht aus

空洞

endoscopy

,Zielsetzung ?Lernende Organisation“: Qualit?tsmanagement als Lernansto? für Weiterbildungseinrichtur Einrichtung, auf die Optimierung von Abl?ufen, auf Fragen der Zust?ndigkeit und auf Fragen der Au?enwirkung richten k?nnen. Qualit?tsentwicklung kann so zum Motor einer Umstrukturierung der gesamten Einrichtung werden, laufende Qualit?tsverbesserungen zum Motor einer gezielten Organisationsentwick

Flavouring

,Technikeinsatz in Volkshochschulen als Impuls zur Entwicklung der ?Lernenden Organisation“,hrungsprozesses EDV-gestützter Arbeitsmittel werden an konkreten Beispielen die Auswirkungen einer weiterentwickelten Software dargestellt und sowohl technische als auch organisatorische Funktionen skizziert. Im daran anschlie?enden dritten Teil werden M?glichkeiten und Probleme des Selbstlernens im

樂器演奏者