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Titlebook: Angewandte Andragogik im Hochschulbereich; Die Gestaltung von E Anga Engelke-Herrmannsfeldt,Bernd Ahrendt Book 2024 Der/die Herausgeber bzw

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發(fā)表于 2025-3-25 07:12:36 | 只看該作者
Ingvar Tjostheim,John A. Waterworthen bzw. Experten für ein Thema entwickeln k?nnen. Insofern kommt der Wahl des Themas eine hohe Bedeutung zu, da hierdurch die Chance besteht, den Willen zum Sinn (logofokale Motivation) zu entzünden und Studierende dadurch bereit sind, sich in gesunder Weise diesem sch?pferischen Wert zu widmen. Hie
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發(fā)表于 2025-3-25 09:45:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:09:49 | 只看該作者
Leighton Evans,Michal Rzeszewskichiedener staatlicher und kirchlicher Bildungswerke oder in der universit?ren Bildungsarbeit, habe ich Bildung immer in erster Linie als (ganzheitliche) Pers?nlichkeitsbildung verstanden. Mit meiner 4-j?hrigen logotherapeutischen Ausbildung bei Elisabeth Lukas und Otto Zsok (2000?2004) hat dieser An
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發(fā)表于 2025-3-25 18:24:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 22:24:54 | 只看該作者
Lecture Notes in Computer Scienceften, der eigenen Expertise als Handlungswissenschaft und die Pers?nlichkeit ihrer Akteurinnen und Akteure als pr?gende Instanz des gelingenden Zusammenwirkens von Theorien, methodischem K?nnen und dem Handeln in der Wirklichkeit. Daraufhin habe ich mich, mittlerweile seit über 20?Jahren in der Erwa
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發(fā)表于 2025-3-26 02:33:22 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 05:09:33 | 只看該作者
Bringing E-commerce to Social NetworksSeit einigen Jahren sto?en (radikal-)konstruktivistische Positionen auf gro?es Interesse in der Lehr- und Lernforschung. Entsprechend wird in diesem Beitrag das Menschenbild des Radikalen Konstruktivismus vorgestellt, bevor in Beitrag 7 auf die damit verbundene konstruktivistische Didaktik eingegangen und diese evaluiert wird.
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發(fā)表于 2025-3-26 10:50:42 | 只看該作者
Das Menschenbild des Radikalen KonstruktivismusSeit einigen Jahren sto?en (radikal-)konstruktivistische Positionen auf gro?es Interesse in der Lehr- und Lernforschung. Entsprechend wird in diesem Beitrag das Menschenbild des Radikalen Konstruktivismus vorgestellt, bevor in Beitrag 7 auf die damit verbundene konstruktivistische Didaktik eingegangen und diese evaluiert wird.
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發(fā)表于 2025-3-26 13:01:00 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 17:24:18 | 只看該作者
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