Titlebook: Organisation und Theorie; Beitr?ge der Kommiss Andreas Schr?er,Michael G?hlich,Henning P?tzold Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-28 15:50:49

Das Theorem ?Arbeitsteilung“ bei E. Durkheim als Inspiration für Analysen des p?dagogisch organisierDer in der P?dagogik wenig rezipierte Durkheim hat in den Bereichen der Sozialisation, der Milieutheorie, des anomischen Verhaltens und vor allem der Arbeitsteilung auch für die p?dagogische Organisationsforschung Substanzielles erarbeitet.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-28 18:57:25

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Organisation und Theorie978-3-658-10086-5Series ISSN 2512-1170 Series E-ISSN 2512-1189

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-29 04:00:16

Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien (FST) als Grundlage für organisationsp?dagogische Forschu mit dem Forschungsprogramm Subjektive Theorien (FST) (Groeben/Wahl/Schlee/Scheele 1988) eine m?gliche theoretische Grundlage für organisationsp?dagogische Forschung und Praxis am Beispiel von Lernen und Ver?ndern in der Organisation Schule vorgestellt.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-29 11:07:22

Das Konzept der organisationalen Pfadabh?ngigkeitnders mit Kooperationen und Netzwerken in Verbindung gebracht, in welche Weiterbildungsorganisationen eingebunden sind (Schwarz/Weber 2010). In der neueren Managementforschung zeigt sich, dass selbst auch innovationsfreudige (Projekt-) Netzwerke Beharrungsverm?gen aufweisen k?nnen (Burger/Sydow 2014).

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-29 12:37:43

Organisationales Lernen in kulturtheoretischer Sichtnrichtung l?sst unterschiedliche kulturtheoretische Analyseperspektiven auf Organisation zu. Erstens k?nnte anhand der Aussage die Annahme aufgestellt (und geprüft) werden, dass die betreffende Organisation eine funktionierende (deutsch-tschechische) Kultur des Miteinanders hat.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-29 19:21:06

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-29 20:37:35

https://doi.org/10.1007/978-3-658-10086-5Erwachsenenbildung; Führung; Management; Organisationsp?dagogik; Personalentwicklung; Weiterbildung

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-30 04:34:24

2512-1170 Organisationsforschung.Includes supplementary material: .Zweigrundlegende Perspektiven organisationsp?dagogischer Theoriebildung bilden denGegenstand des Bandes: solche, die organisationsp?dagogische Fragestellungenmittels Rückgriff auf Theorien anderer disziplin?rer Herkunft (Soziologie,Management

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