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Titlebook: Diagnostik beruflicher Kompetenzentwicklung; Eine wirtschaftsdida Viola Katharina Klotz Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Abschl

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:19:48 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Diagnostik beruflicher Kompetenzentwicklung
副標題Eine wirtschaftsdida
編輯Viola Katharina Klotz
視頻videohttp://file.papertrans.cn/271/270759/270759.mp4
概述Eine wirtschaftswissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Diagnostik beruflicher Kompetenzentwicklung; Eine wirtschaftsdida Viola Katharina Klotz Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Abschl
描述Die Fragen nach einer validen Erfassung kaufm?nnischer Kompetenz und ihrer Entwicklung w?hrend der beruflichen Erstausbildung als zentrale Desiderata wirtschaftsp?dagogischer Grundlagenforschung werden im vorliegenden Band auf einer interdisziplin?ren Basis systematisch bearbeitet. In der Auseinandersetzung mit einschl?gigen Erkenntnissen der Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik sowie Verfahren der p?dagogisch-psychologischen Diagnostik werden in einem pseudo-l?ngsschnittlichen Design verschiedene Annahmen zur Natur und Entwicklung kaufm?nnischer Kompetenz auf einer aggregierten Gesamtebene geprüft, integriert und pr?zisiert. Die Autorin zeigt auf, dass kaufm?nnische Kompetenzentwicklung sowie deren Erfolgsfaktoren über ausgew?hlte Verfahren erfassbar sind und die entwickelten Instrumente gleichsam Nutzen für die berufliche Prüfungspraxis entfalten k?nnen.
出版日期Book 2015
關鍵詞Abschlussprüfungen; Assessment; Kompetenzmessung; Kompetenzniveaumodell; Kompetenzstrukturmodell
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-10681-2
isbn_softcover978-3-658-10680-5
isbn_ebook978-3-658-10681-2
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2015
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書目名稱Diagnostik beruflicher Kompetenzentwicklung影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:58:11 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:40:16 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:40:45 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:16:38 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:14:03 | 只看該作者
Konstruktionsschritt 2: Testkonstruktioneines Gesamttests unter Gesichtspunkten der Zielsetzung des Assessments sowie Reliabilit?tsüberlegungen einschlie?end. Hinsichtlich des Assessmentzwecks sollte daher im Sinne des Zielkriteriums authentischer Testkonstruktion die Repr?sentativit?t des Testinstruments in Bezug auf die schulischen und beruflichen Curricula sichergestellt werden.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:33:07 | 只看該作者
The CLRC HPCI Centre at Daresbury Laboratorysich die Frage nach der anwendungsorientierten Nutzung und der sog. Accountability (Aussagekraft und Legitimierbarkeit) von Prüfungsverfahren (vgl. Winther & Prenzel, 2014, S. 1). Mit der Einführung eines europ?ischen und nationalen Qualifikationsrahmens werden diese Fragen auch für den Bereich der beruflichen Bildung tragend.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:13:52 | 只看該作者
Ilya Kurochkin,Nikolay Kondrashoveines Gesamttests unter Gesichtspunkten der Zielsetzung des Assessments sowie Reliabilit?tsüberlegungen einschlie?end. Hinsichtlich des Assessmentzwecks sollte daher im Sinne des Zielkriteriums authentischer Testkonstruktion die Repr?sentativit?t des Testinstruments in Bezug auf die schulischen und beruflichen Curricula sichergestellt werden.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:45:04 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:14:49 | 只看該作者
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