找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: De verleiding weerstaan; Over de noodzaak van Marlies Banens,Akkelien Bergsma,Corrie With,Wim Di Book 2008Latest edition Bohn Stafleu van L

[復(fù)制鏈接]
21#
發(fā)表于 2025-3-25 05:18:47 | 只看該作者
Maria Doroban?u,Sebastian Onciulerwijs zijn leren in de praktijk, leren reflecteren en leren samenwerken. Een te ontwikkelen tandheelkundige opleiding dient als casus. In de casus komen alle aspecten van het CLU-ontwerpmodel kort aan bod.
22#
發(fā)表于 2025-3-25 09:09:58 | 只看該作者
Assessment of Secondary Mitral Regurgitationg wanneer een ontwerper van een opleiding zou moeten kiezen voor toetsing op papier of digitaal. Daarbij wordt gerefereerd aan het CLU-ontwerpmodel, i.c. de onderdelen leerdoelen, visie en organisatie en doelgroep. Het hoofdstuk maakt duidelijk op welke wijze deze onderdelen bij de keuze voor digitaal toetsen een rol spelen.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 14:08:00 | 只看該作者
24#
發(fā)表于 2025-3-25 15:53:12 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 21:25:19 | 只看該作者
26#
發(fā)表于 2025-3-26 01:51:31 | 只看該作者
Attitude-ontwikkeling in opleidingen,en ontleend aan het attitude-instructiemodel van de Amerikaanse psychologen Kamradt en Kamradt. Een project dat gericht is op het ontwikkelen van arbeidsattitudes bij medewerkers binnen de Sociale Werkvoorziening dient als casus.
27#
發(fā)表于 2025-3-26 07:21:40 | 只看該作者
Het ontwerpen van een assessment voor CGO,wordt opgevat als leerinstrument. De kwaliteit van de evaluatie wordt sterk afgemeten aan de mate waarin beoordelingen in de vorm assessments diepgaand leren bevorderen. Aanknopingspunten voor het waarborgen van deze kwaliteit biedt het werk van Birenbaum en Messick.
28#
發(fā)表于 2025-3-26 09:52:01 | 只看該作者
Het aanleren van professioneel handelen in de beroepspraktijk,erwijs zijn leren in de praktijk, leren reflecteren en leren samenwerken. Een te ontwikkelen tandheelkundige opleiding dient als casus. In de casus komen alle aspecten van het CLU-ontwerpmodel kort aan bod.
29#
發(fā)表于 2025-3-26 14:05:25 | 只看該作者
Verantwoord e-toetsen,g wanneer een ontwerper van een opleiding zou moeten kiezen voor toetsing op papier of digitaal. Daarbij wordt gerefereerd aan het CLU-ontwerpmodel, i.c. de onderdelen leerdoelen, visie en organisatie en doelgroep. Het hoofdstuk maakt duidelijk op welke wijze deze onderdelen bij de keuze voor digitaal toetsen een rol spelen.
30#
發(fā)表于 2025-3-26 17:03:20 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-16 06:05
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
宜兰市| 陵川县| 渝北区| 庆城县| 凤庆县| 高唐县| 房山区| 博白县| 大冶市| 金寨县| 恩平市| 兰考县| 平山县| 玉环县| 富民县| 揭西县| 肇源县| 许昌县| 信宜市| 唐海县| 台湾省| 延川县| 新营市| 辽宁省| 大冶市| 兴安县| 柘荣县| 腾冲县| 乐亭县| 永昌县| 大丰市| 呼和浩特市| 青海省| 阿拉善左旗| 衡阳县| 阜阳市| 沅江市| 临朐县| 温州市| 旅游| 阳曲县|