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Titlebook: Rhizome Metaphor; Legacy of Deleuze an Myint Swe Khine Book 2023 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license t

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樓主: 小故障
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發(fā)表于 2025-3-28 18:35:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 20:48:28 | 只看該作者
Exploring Rhizomatic Learning on Twitter Through Research on Teacher Professional Development,d professional development. The final part of the chapter provides recommendations for future research. It argues that multiple interpretation of RL could help make the concept more approachable and available to researchers, enabling different insights and more varied research in teacher professional development and beyond.
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發(fā)表于 2025-3-28 23:42:41 | 只看該作者
Book 2023 French theorists Deleuze and Guattari introduced the concept of the rhizome to allow educators to explore the educative process with the rhizomatic lens. The chapters cover digital pedagogies, the conceptual framework of rhizome and nomadic pedagogy in 21st-century education. It creates rhizomatic
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發(fā)表于 2025-3-29 04:37:23 | 只看該作者
Alfredo Salom?o Filho,Tanja Tillmannsufgaben zu einer neuen, ‘dualen’ linearen Optimierungsaufgabe führt; vgl. Korollar 4.2.38..In diesem Kapitel untersuchen wir die Dualit?t linearer Programme auf verschiedene Weisen. Zun?chst vertiefen wir die hergeleiteten Zusammenh?nge, formulieren den allgemeinen Dualit?tssatz und ziehen Folgerung
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發(fā)表于 2025-3-29 10:00:57 | 只看該作者
Helen Caldwell,John Cuthell,Steven Hall,Hanefa Osman,Christina Preston,Sarah Younie,In collaborationsigen Bereiche . beruht: der auf . zurückgehende .. In seiner Kernroutine wird von einer Startecke .. aus ein bezüglich der Zielfunktion aufsteigender Kantenzug zu einer optimalen Ecke .. konstruiert, falls .. und .. existieren. Der Simplex-Algorithmus ist also ein .. In Sektion 5.1 wird zun?chst di
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發(fā)表于 2025-3-29 13:43:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 17:09:20 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 23:26:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 23:54:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 06:27:18 | 只看該作者
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