Titlebook: Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht; Konzeptionelle überl Kerstin G?bel,Corinne Wyss,Meike Raaflaub Book 2021 Spring

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 16:41:29

Schülerrückmeldungen wirksam machen. Ein Werkstattbericht aus der Arbeit mit dem Linzer Konzept der ngsverhaltens. Zur Unterstützung dieses Prozesses wurden Methoden und Materialien für Lehrkr?fte und Lehrerbildner*innen entwickelt. Im hier vorgelegten Werkstattbericht werden diese und die dahinterstehenden überlegungen sowie Evaluationsergebnisse vorgestellt.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 18:12:20

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 23:29:36

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 04:55:55

,Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen? Konzeptionelle überlegungen und empirische Befunde zu ell, wenn sie ihr eigenes unterrichtliches und p?dagogisches Handeln kontinuierlich hinterfragt, evaluiert und weiterentwickelt. Sowohl praktizierende Lehrpersonen als auch Lehramtsstudierende erachten daher die regelm??ige Reflexion von Unterricht und Lehrerpersonenhandeln als besonders wichtig. Sc

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 09:42:22

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 12:50:48

Quo vadis Forschung, quo vadis Praxis?erkschaft diskutiert wird. Hierbei wird auf Aspekte der inhaltlichen Grundlage (Was wird durch Schülerrückmeldungen erfasst?), Aspekte der Reliabilit?t und Validit?t verschiedener Arten von Erhebungsinstrumenten (Wie werden Schülerrückmeldungen erfasst?) und Begründungen für das Einholen (Warum werd

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 14:56:10

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