找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Mathematics and Transition to School; International Perspe Bob Perry,Amy MacDonald,Ann Gervasoni Book 2015 Springer Science+Business Media

[復(fù)制鏈接]
樓主: Fillmore
41#
發(fā)表于 2025-3-28 17:33:54 | 只看該作者
42#
發(fā)表于 2025-3-28 18:54:16 | 只看該作者
43#
發(fā)表于 2025-3-28 23:17:45 | 只看該作者
Mathematics Teachers Responding to Children’s Resources to Create Learning for Allt respect the children’s resources. The teachers analyse children’s mathematical resources and respond to what they bring with them to school as they organise classroom cultures and develop supportive mathematical learning environments.
44#
發(fā)表于 2025-3-29 03:35:48 | 只看該作者
45#
發(fā)表于 2025-3-29 08:18:38 | 只看該作者
46#
發(fā)表于 2025-3-29 13:40:16 | 只看該作者
A New Zealand Perspective: Mathematical Progressions from Early Childhood to School Through a Child the development of numeracy (number knowledge and understandings) through progressions laid out in national frameworks. This emphasis has established the need for early childhood programmes to ensure that very young children are given opportunities to explore foundational mathematics in a variety of
47#
發(fā)表于 2025-3-29 17:11:13 | 只看該作者
48#
發(fā)表于 2025-3-29 21:49:15 | 只看該作者
49#
發(fā)表于 2025-3-30 03:21:23 | 只看該作者
50#
發(fā)表于 2025-3-30 06:35:48 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-20 07:48
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
临城县| 左贡县| 芦溪县| 万安县| 台山市| 图木舒克市| 长沙县| 万山特区| 齐齐哈尔市| 栾城县| 鄂尔多斯市| 阿荣旗| 卢湾区| 洛浦县| 大英县| 金乡县| 潞西市| 垫江县| 通河县| 抚远县| 大关县| 大庆市| 九龙坡区| 武义县| 贡嘎县| 东光县| 上犹县| 德江县| 梅河口市| 东莞市| 江北区| 侯马市| 新密市| 雷州市| 普宁市| 来宾市| 建水县| 呼图壁县| 呼伦贝尔市| 五峰| 呼玛县|