Titlebook: Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht; Quantitative Studien Michael Besser Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbad

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書目名稱Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht影響因子(影響力)

書目名稱Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht影響因子(影響力)學科排名

書目名稱Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度

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書目名稱Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht被引頻次

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書目名稱Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht年度引用

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書目名稱Lehrerprofessionalit?t und die Qualit?t von Mathematikunterricht讀者反饋

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Zusammenfassendes Resumee, Implikationen und kritische Reflexionc one, but one which, in an increasing number of instances hampers the progress of our knowledge: I mean the fact that the subject involves two disciplines, psychology and mathematics, and would require, in order to be treated adequately, that one be both a psychologist and a mathematican (Hadamard, 1996, S. 1).

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2522-0799 ment für erfolgreiches Lehren und Lernen in der Schule. Michael Besser knüpft in seiner Arbeit an dieses Verst?ndnis der besonderen Rolle professioneller Handlungskompetenz an und untersucht die Bedeutung von Expertise und überzeugungen von Lehrkr?ften für die Qualit?t von Mathematikunterricht. Im R

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Mathematikdidaktische Expertise als Grundlage für einen modernen Mathematikunterrichtbei Lehrkr?ften wie in anderen Professionen – durch einen hohen Grad an Komplexit?t, Nicht- Planbarkeit und Eigenverantwortung gekennzeichnet ist, kommt [sic!] Standards im Sinne tradierter Erwartungen eine gro?e Bedeutung zu (Klieme, 2004, S. 626).

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cy. The raw gene data show very good performance but require more precise examination. This work is study about the way to reduce the complexity of the gene data with minimal information loss. This processed gene data tends to have the ability to archive the reasonable prediction result with faster

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