Titlebook: Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung; Monique Meier,Gilbert Greefrath,Kathrin Ziepprecht Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

地殼

lactic

彩色的蠟筆

DigiLLabs@JMU an der Professional School of Education der Julius-Maximilians-Universit?t Würzburgin?re medienbezogene Professionalisierungs- und Unterrichtsforschung durchgeführt. Durch die Zusammenarbeit von fünf fachgruppenbezogenen Netzwerken, welche die an der Lehrerinnen- und Lehrerbildung beteiligten F?cher und Schulformen vollst?ndig abdecken, wird eine gro?e Reichweite erzielt.

譏諷

Die digitalen Lehr-Lern-Labore der Universit?t Bamberg als Bindeglied zwischen Theorie, Praxis und Fr Lehrkr?ftebildung zu verankern. Dafür wurden sieben digitale Lehr-Lern-Labore . an der Universit?t eingerichtet. Der Beitrag stellt neben der Zielsetzung und technischen Ausstattung der einzelnen Labore auch ein konkretes Beispiel für die fachspezifische und didaktische Einbindung dieser Labs in d

南極

冷漠

Analoger Raum für digitale Bildung an der Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenbergerten selbst aktiv werden k?nnen und sich eigenst?ndig und konstruktiv mit digitalen Medien, Methoden und Konzepten auseinandersetzen, deren lernf?rderliche Aspekte erkunden und Anwendungsszenarien für den eigenen Unterricht kreativ entwickeln k?nnen. Damit zielt das Digitale Lernlabor darauf ab, di

embolus

2524-8677 Lehr-Lern-Formate in der HochschuleMit der zunehmend intensivierten Verbindung von Lehr-Lern-Laboren und Digitalisierung werden in bestehenden Lehr-Lern-Laboren digitale Angebote integriert, neue Lehr-Lern-Labore mit digitaler Ausrichtung aufgebaut sowie rein digitale, fachübergreifende Labor-Format

Conduit

Book 2023iert, neue Lehr-Lern-Labore mit digitaler Ausrichtung aufgebaut sowie rein digitale, fachübergreifende Labor-Formate an den Hochschulen als ?Raum“ zum digitalgestützten Lehren und Lernen etabliert. Der Band greift jene aktuellen, digitalgepr?gten Str?mungen in der Lehr-Lern-Labor-Landschaft auf und

協(xié)奏曲

V切開(kāi)

Lernr?ume erfahren und gemeinsam ?praktisch“ erleben in der Parcours entwickelt, der über die analogen Angebote und Materialien der Didaktischen Werkstatt hinaus auch über digitale Tools wie QR-Codes, Unterrichtsvideos und ePortfolios Professionalisierungsprozesse bei Lehramtsstudierenden anregen soll.