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喚起

Bildungschancen an Grundschulen in prek?rem Umfeld Lernumweltmerkmale der Schule und deren Bedeutungler auswirkt, wie die bekannten individuellen Leistungs- und Herkunftsmerkmale der Schüler (vgl. Tiedemann/Billmann-Mahecha 2007; Kristen 2002; Lee/Bryk 1989). Dabei zeigt sich, dass vor allem das sozio?konomische Gefüge der Schülerschaft in den Schulen als bedeutsame Voraussetzung für den individue

CORE

A保存的

Carcinogen

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en Raum einzubinden. Ausgangspunkt der überlegungen sind die besonderen Anforderungen an eine Kooperation von Schulen mit au?erschulischen Partnern in sogenannten ?sozialen Brennpunkten“ bzw. ?Stadtteilen mit besonderem Entwicklungsbedarf“ sowie die strukturellen Hindernisse einer solchen Kooperatio

Gesture

先驅(qū)

知識(shí)分子

INERT