Titlebook: Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung; Eine empirisch-explo Danny Digna? Book 2024 Der/die Herausgeber bz

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 16:06:03

書目名稱Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung影響因子(影響力)

書目名稱Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung網(wǎng)絡(luò)公開度

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書目名稱Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung被引頻次

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書目名稱Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung年度引用

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書目名稱Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkr?ftebildung讀者反饋

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 00:02:27

https://doi.org/10.1007/978-3-642-48602-9eit, junge Menschen frühzeitig auf eine kritische und reflektierte Mediennutzung vorzubereiten.?Allerdings bestehen trotz bildungspolitischer?Initiativen?Entwicklungsbedarfe im Hinblick auf die schulische Digitalisierung und digitalisierungsbezogene Aspekte in der Lehrkr?ftebildung. Eine?F?rderung v

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 02:30:09

Tilo Felgenhauer,Inga Gryl,Tom Fleischhauerbetrachtet,?um eine interdisziplin?r fundierte Grundlage für eine vertiefte Auseinandersetzung mit der F?rderung von Kompetenzen für den unterrichtlichen Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden zu schaffen.?Zun?chst werden die Begriffe Digitalisierung und Digitalit?t definiert und voneinan

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 06:30:21

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 10:53:44

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 16:30:26

Global Knowledge City Best Practice der Erhebung veranschaulicht, gefolgt von einer detaillierten Beschreibung der Stichproben und der verwendeten Konstrukte. Zudem werden faktorenanalytische überprüfungen durchgeführt, die besonders im Kontext von TPACK indiziert sind. Abschlie?end werden die statistischen und inhaltsanalytischen Au

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 18:41:38

Marian Burchardt,Maria Chiara Giordaun?chst werden die quantitativ erhobenen Merkmale vorgestellt. Um signifikante Unterschiede dieser Merkmale zwischen den Sommersemestern 2021 und 2023 sowie gerichtete Zusammenh?nge von SQD-Strategien mit medienbezogenen TPACK-Dimensionen aufzuzeigen, werden anschlie?end Daten aus entsprechenden lin

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 01:17:17

https://doi.org/10.1007/978-3-030-96117-6ür den unterrichtlichen Einsatz digitaler Medien im Lehramtsstudium in einem komplexen Gefüge aus soziokulturellen Bedingungen, bildungspolitischen Vorgaben, p?dagogischen Reflexionsdiskursen, empirischen Befunden sowie individuellen Qualifikationen, Haltungen und Erwartungen der Beteiligten eingebe

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 01:40:02

https://doi.org/10.1007/978-3-658-44787-8Digitalisierung; Lehrkr?ftebildung; Lehramtsstudium; TPACK; SQD; Digitalit?t

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 08:09:35

iner evidenzbasierten Orientierung für die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf einen effektiven Einsatz digitaler Medien in schulischen Lehr-Lernprozessen in der Digitalit?t..978-3-658-44786-1978-3-658-44787-8

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