Titlebook: Evidenzbasierte Schulentwicklung; Empirische Analyse e Denise Demski Book 2017 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzi

變成小松鼠

書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung影響因子(影響力)




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung被引頻次




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung年度引用




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung年度引用學(xué)科排名




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung讀者反饋




書目名稱Evidenzbasierte Schulentwicklung讀者反饋學(xué)科排名

缺陷

Rahmenmodelle zum Umgang mit Feedback in Schulentzki, Breiter, Marciniak & Ronka 2013: 28), doch kann in Vorbereitung auf die Entwicklung eines eigenen Rahmenmodells (Kapitel 7.1) auf einige Modelle und Theorieans?tze zurückgegriffen werden. Wie im Modell von Reusser skizziert (vgl. Abbildung 1), kann die Rückmeldung der Ergebnisse aus der überpr

繁忙

狂熱語(yǔ)言

Im Fokus: Schulen als institutionelle Akteure und die m?gliche Bedeutung von Schulkultur für evidenz inkorporierter Regelungen zur Erfüllung eines von externen Akteuren vergebenen Auftrags ?zusammenhandeln“ (Fend 2006: 171). Derartige institutionelle Akteure, in denen Entscheidungsinstanzen (Organe), Entscheidungsberechtigungen (Kompetenzen) und Entscheidungen (Verfahren) geregelt sind, entstehen

起草

骯臟

Zusammenführung und Diskussion der empirischen Befundegeführt werden. Einige Befunde der Fragebogenstudie lassen sich erst vor dem Hintergrund der vertiefenden Interviews deuten, in denen Gründe für und gegen ein evidenzbasiertes Handeln von Akteuren in der Schulpraxis herausgearbeitet werden konnten.

骯臟

Provenance

Interregnum

ascend

Denise DemskiSozialwissenschaftliche Studie.Eine multimethodische Untersuchung zum evidenzbasierten Handeln in der Schulpraxis.Includes supplementary material: