找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Evidenzbasierte Lehrstrategien; Optimierung des Bild Garry Hornby,Deborah Greaves Textbook 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en),

[復(fù)制鏈接]
樓主: Baleful
41#
發(fā)表于 2025-3-28 16:32:55 | 只看該作者
Formative Bewertung,t h?ufigem Feedback entscheidend ist, um die Lehrkr?ften dabei zu unterstützen, den Lernfortschritt zu überwachen und ihren Unterricht an die Bedürfnisse der Schüler anzupassen. Die formative Bewertung ist ein Ansatz, der eine sorgf?ltige Planung der Beurteilung vorsieht und verschiedene Instrumente
42#
發(fā)表于 2025-3-28 18:51:37 | 只看該作者
43#
發(fā)表于 2025-3-29 02:19:44 | 只看該作者
44#
發(fā)表于 2025-3-29 06:25:00 | 只看該作者
45#
發(fā)表于 2025-3-29 07:20:32 | 只看該作者
Metakognitive Strategien,res Lernprozesses nachzudenken. Es bietet auch Einblicke in die Forschung und Theorie hinter metakognitiven Lernstrategien und stellt spezifische Strategien vor, die nützlich sind, um Schülern zu unterstützen, ihre allgemeinen Lernf?higkeiten zu steigern. Wenn Schüler über metakognitives Bewusstsein
46#
發(fā)表于 2025-3-29 15:06:09 | 只看該作者
47#
發(fā)表于 2025-3-29 16:03:03 | 只看該作者
48#
發(fā)表于 2025-3-29 23:21:48 | 只看該作者
49#
發(fā)表于 2025-3-30 02:33:47 | 只看該作者
50#
發(fā)表于 2025-3-30 05:19:32 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-17 23:08
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
嫩江县| 桃园县| 太仆寺旗| 隆尧县| 江油市| 额敏县| 延庆县| 盈江县| 武山县| 芦山县| 中阳县| 南充市| 根河市| 沾化县| 广饶县| 玉林市| 张家口市| 惠水县| 墨玉县| 汝州市| 文水县| 平南县| 宝兴县| 农安县| 彝良县| 南京市| 祁阳县| 酒泉市| 鸡东县| 隆林| 龙岩市| 伊宁县| 上林县| 海丰县| 哈巴河县| 潜江市| 萨嘎县| 青海省| 饶河县| 滕州市| 阜新市|