Titlebook: Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept; Vom Ordnen der Ph?no Günther Harsch,Rebekka Heimann Book 1998 Springer Fachmedien Wie

無法仿效

書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept影響因子(影響力)




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept被引頻次




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept年度引用




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept年度引用學(xué)科排名




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept讀者反饋




書目名稱Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept讀者反饋學(xué)科排名

時(shí)代

易達(dá)到

Integrierte InformationsarchitekturDie Behandlung der Fette und Kohlenhydrate kann auch so miteinander verknüpft werden, da? ein . zwischen den beiden Stoffklassen deutlich wird (HEIMANN und HARSCH 1998). Es wird folgende, experimentell realisierbare Sequenz erarbeitet:

Rankle

華而不實(shí)

Arthr-

,Vom Oliven?l zum Traubenzucker: Ein experimentell realisierbarer Weg zur Verknüpfung zweier N?hrstoDie Behandlung der Fette und Kohlenhydrate kann auch so miteinander verknüpft werden, da? ein . zwischen den beiden Stoffklassen deutlich wird (HEIMANN und HARSCH 1998). Es wird folgende, experimentell realisierbare Sequenz erarbeitet:

Arthr-

Formelsprache und Fachsystematik,eiteten spektroskopischen Befunden und den daraus abgeleiteten Strukturformeln zu einem integrati ven System verknüpft. Das so gewonnene Beziehungsgefüge dient als Organisationsrahmen für alle sp?ter darauf aufbauenden Lernprozesse.

LAVE

Optimum

,Die zentrale Position der Essigs?ure im wachsenden Synthesenetz,schen Aspekt der Oxidierbar-keit miteinander zu verknüpfen. Es wird vorausgesetzt, da? die Schüler die wichtigsten Eigenschaften dieser Stoffklassen, u.a. auch deren Verhalten beim Dichromattest, kennengelernt haben. Diese Kenntnisse k?nnen nun integrativ gefestigt und vertieft werden.

旁觀者