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Titlebook: Diagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden; Messung und F?rderun Hannah Heinrichs Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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樓主: Colossal
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發(fā)表于 2025-3-25 05:25:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:42:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:23:30 | 只看該作者
F?rderung der diagnostischen Kompetenziagnostischen Kompetenz ein zentraler Aspekt der Forschungsfrage, weswegen im folgenden Kapitel genauer auf den bisherigen Forschungsstand zur Entwicklung und F?rderung professioneller und speziell auch diagnostischer Kompetenzen eingegangen wird.
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發(fā)表于 2025-3-25 17:09:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 22:49:08 | 只看該作者
Ergebnisse der Studie im L?ngsschnittrprüfung der Hypothese H2 die Ver?nderung der beiden Facetten fehlerdiagnostischer Kompetenz betrachtet, um daraufhin diese Ver?nderung im Zusammenhang mit weiteren erhobenen Merkmalen zu untersuchen und auf diese Weise differenzierende Effekte auszumachen, wie dies in Hypothese H3 und den zugeh?rigen Unterhypothesen spezifiziert wurde.
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發(fā)表于 2025-3-26 01:41:38 | 只看該作者
Zusammenfassung und Ausblickanstaltung wurden Items zur Erfassung der fehlerdiagnostischen Kompetenz der Studierenden entwickelt, die es erm?glichten, die fehlerdiagnostische Kompetenzentwicklung sowohl querschnittlich als auch l?ngsschnittlich zu betrachten und vor dem Hintergrund unterschiedlicher Einflussvariablen zu untersuchen.
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發(fā)表于 2025-3-26 05:48:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 10:13:57 | 只看該作者
Hirnorganische Psychosyndrome im Altern Teil 3 entwickelten Modell fehlerdiagnostischer Prozesse. Das übergeordnete Ziel der universit?ren Lehrveranstaltung war die Vermittlung eines Bewusstseins über die Bedeutung von Fehlern im Lernprozess und die Analyse ihrer vielf?ltigen Ursachen, sowie die Besch?ftigung mit Ans?tzen zum Umgang mit Fehlern.
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發(fā)表于 2025-3-26 13:10:40 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:56:44 | 只看該作者
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