Titlebook: Biologiedidaktische Forschung: Ertr?ge für die Praxis; Jorge Gro?,Marcus Hammann,J?rg Zabel Book 2019 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ei

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 09:58:12

Naturwahrnehmung von Kindern und Jugendlichenricht einzubinden. Auf der anderen Seite ist die Zeit im Biologieunterricht wieder knapp geworden – es stehen eine Menge Themen auf der Agenda, die keine direkten Anknüpfungspunkte für einen Ausflug in die Natur bieten.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 16:02:42

Book 2019rt- und Weiterbildung von Lehrkr?ften. In diesem Band werden aktuelle Ergebnisse biologiedidaktischer Forschung von 38 empirisch forschenden Biologiedidaktikerinnen und Biologiedidaktikern zusammengefasst. Die Beitr?ge geben einen überblick über ausgew?hlte Teilbereiche der Biologiedidaktik. Ihr Fok

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 19:34:05

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 06:26:31

Kompetenzf?rderung beim Experimentierenmente im Biologieunterricht von Lernenden als besonders positiv bewertet werden. Durch das Experimentieren kann so situationales Interesse entstehen, das wiederum zu individuellem Interesse am Fach Biologie führen kann und damit einen Einfluss auf die zukünftige Besch?ftigung mit biologischen Themen hat.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 09:56:21

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 17:45:05

euchtet unter welchen Bedingungen Lehren und Lernen gelingt.Wesentliches Ziel biologiedidaktischer Forschung ist die Gewinnung von Erkenntnissen zur Weiterentwicklung des Biologieunterrichts sowie der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkr?ften. In diesem Band werden aktuelle Ergebnisse biologiedi

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