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Titlebook: Bildung und Menschenrechte; Interdisziplin?re Be Stefan Weyers,Nils K?bel Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Erinnerung.Janusz Ko

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樓主: FAULT
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發(fā)表于 2025-3-26 23:37:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 01:19:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 05:37:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 11:57:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 13:55:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 20:31:04 | 只看該作者
Der dreifache Charakter der Menschenrechte als moralische, rechtliche und politische Rechteragmatisches Verst?ndnis der Menschenrechte artikuliert ihren universellen Gehalt, begreift sie aber nicht als ?letzte Wahrheiten‘, sondern als Instrumente politischer Konfliktl?sung. Abschlie?end werden Folgerungen für die Menschenrechtsbildung diskutiert.
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發(fā)表于 2025-3-27 23:13:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 03:00:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 10:12:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 13:10:42 | 只看該作者
Menschenrechtliche Handlungsbef?higung – eine v?lkerrechtliche Bildungspflicht der Schulelichkeiten gemeinsam entwickelt und erprobt werden. Dieser Auft rag, den auch die Kinderrechtskonvention stellt, wurde jedoch nicht zum Kern der Bildungsanstrengungen. Friedliches, gerechtes und freiheitliches Zusammenleben kann nicht ohne spezifische Kompetenzen und Verantwortungsbereitschaft aller Menschen verwirklicht werden.
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