Titlebook: Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg; TOSCA — Eine Untersu Olaf K?ller,Rainer Watermann,Oliver Lüdtke Book 2004 Leske + Budrich, Op

cancellous-bone

,Berufliche Gymnasien in Baden-Württemberg: Geschichte und heutige Ausgestaltung,einen, fachgebundenen oder Fachhochschulreife und damit die Aufnahme eines Studiums an einer Universit?t oder Fachhochschule erm?glichen. Die quantitativ bedeutsamsten unter ihnen sind die beruflichen Gymnasien (auch als ?Fachgymnasien“ bezeichnet) und die Gesamtschulen (vgl. K?ller, Watermann & Tra

改變

,Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg — Erweiterung von Bildungswegen und Studiereignung: Dichs Richtungen angeboten werden: die agrarwissenschaftliche, ern?hrungswissenschaftliche, sozialp?dagogische, technische, biotechnische und wirtschaftswissenschaftliche Richtung. Neben der st?rker berufsorientierten Vorbereitung bieten diese Schulen einen alternativen Weg zur allgemeinen Hochschulre

NIP

,Aspekte von Wissenschaftsprop?deutik und Studierf?higkeit,e der gymnasialen Oberstufe angesehen (vgl. Huber, 1997; KMK, 1977/1978) und mitunter auch als ?Trias der Ziele der gymnasialen Oberstufe“ (KMK, 1995, S. 74) bezeichnet: In ?ihrer Gesamtheit repr?sentieren sie den komplexen Anspruch, den gymnasiale Oberstufen traditionell vertreten haben“ (KMK, 1995

Ischemia

somnambulism

Die gymnasiale Oberstufe und psychische Ressourcen: Gewissenhaftigkeit, intellektuelle Offenheit une in Mathematik und Englisch, die bis zum Ende der gymnasialen Oberstufe erworben wurden (vgl. Watermann, Nagy & K?ller sowie K?ller & Trautwein, in diesem Band), sowie den eher fachübergreifenden Aspekten von Studierf?higkeit und Wissenschaftsprop?deutik (vgl. Trautwein & Lüdtke, in diesem Band) wu

Leisureliness

,Führt institutionelle Vielfalt zur ?ffnung im Bildungssystem? Sozialer Hintergrund und kognitive Grer Zugang und die Teilnahme an institutionalisierter Bildung. Einen überblick über den Forschungsstand zu sozialen Disparit?ten der Bildungsbeteiligung geben Baumert und Schümer (2001) sowie Baumert, Watermann und Schümer (2003). Bereits in den 1950er Jahren lassen sich entscheidende Ver?nderungen i

得罪人

幻想

prodrome

explicit