Titlebook: Vertiefende Analysen zu PISA 2006; Zeitschrift für Erzi Manfred Prenzel,Jürgen Baumert Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Sprin

PURG

靦腆

Trendanalysen in PISA: Wie haben sich die Kompetenzen in Deutschland zwischen PISA 2000 und PISA 20hsstudien mit komplexen Testdesigns zu untersuchen. Der Beitrag schlie?t an Trendanalysen an, die in Deutschland bei PISA 2006 durchgeführt wurden. In einem ersten Schritt werden Voraussetzungen für Trendanalysen bei Studien wie PISA benannt, um dann anhand der Daten aus den drei Erhebungen in Deuts

杠桿支點

盡管

,Umweltbezogene Einstellungen von Jugendlichen in Deutschland — Ergebnisse aus PISA 2006,mweltma?nahmen von 15-j?hrigen Jugendlichen in Deutschland. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der relativen Bedeutung der sozialen Herkunft, bestimmter Schul- und Unterrichtsfaktoren sowie selbstinitiierter Freizeitaktivit?ten für die Auspr?gung dieser umweltbezogenen Merkmale..Die Ergebnisse zeigen,

得罪

,Wer m?chte sp?ter einen naturwissenschaftsbezogenen oder technischen Beruf ergreifen? Kompetenzen, ?nnen wichtige Informationen zu zwei Fragen liefern. Zum einen kann gezeigt werden, wie hoch der Anteil von Jugendlichen ist, die sich vorstellen k?nnen, einem auf dem Arbeitsmarkt stark nachgefragten MINT-Beruf (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) nachzugehen. Zum anderen k?nne

假

Antezedenzien und Konsequenzen informellen Lernens am Beispiel der Mediennutzung von Jugendlichen,eshalb werden in diesem Artikel die Bedingungen und Konsequenzen informeller Lernprozesse am Beispiel der freizeitbezogenen Medienaktivit?ten von Jugendlichen in den Blick genommen. Auf der Grundlage der PISA 2006-Stichprobe aus Deutschland wurde untersucht, in welcher Weise die Art der Mediennutzun

逃避現(xiàn)實

,Welche Bedeutung haben lernf?rderliche Prozesse und naturwissenschaftsbezogene Einstellungen im Elt naturwissenschaftlichen Kompetenz erkl?ren. Konkret wird drei Forschungsfragen nachgegangen: (1) Welche Profile bildungsrelevanter Prozesse und Einstellungen im Elternhaus lassen sich identifizieren? (2) H?ngen bildungsrelevante Prozesse und Einstellungen im Elternhaus von der sozialen Lage ab? (3)

pester

,Herkunftsassoziierte Disparit?ten im Lesen, der Mathematik und den Naturwissenschaften: ein Vergleid solchen mit Migrationshintergrund im Zeitverlauf empirisch zu untersuchen. Zu diesem Zweck werden die Daten der deutschen Stichproben von PISA-I 2000, PISA-I 2003 und PISA-I 2006 sowohl im Hinblick auf die Einwanderergeneration als auch auf den ethnischen Hintergrund der Jugendlichen analysiert. D

性滿足

Ethno-linguale Kompositionseffekte in neunten Klassen: Befunde aus der Klassenstichprobe von PISA 2uf die Lese-, die naturwissenschaftliche und die mathematische Kompetenz hat. Die Datenbasis bildet eine Teilstichprobe von 6.776 Jugendlichen aus der Klassenstichprobe von PISA 2006. W?hrend für die Lese- und die naturwissenschaftliche Kompetenz unter Kontrolle einer Reihe von Individual- und Kompo

貿(mào)易