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Titlebook: Vermitteln und Verstehen; Zur Verst?ndlichkeit Jutta Milde Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:21:03 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Vermitteln und Verstehen
副標(biāo)題Zur Verst?ndlichkeit
編輯Jutta Milde
視頻videohttp://file.papertrans.cn/982/981960/981960.mp4
概述Eine empirische Studie zur Verst?ndlichkeit von Wissenschaftsfilmen im Fernsehen
圖書封面Titlebook: Vermitteln und Verstehen; Zur Verst?ndlichkeit Jutta Milde Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
描述Jutta Milde befasst sich mit der Frage, inwieweit verschiedene Darstellungsvarianten von TV-Wissenschaftsfilmen die Verstehensleistungen der Rezipienten beeinflussen. Dazu entfaltet sie einen theoretischen Rahmen, der auf den Wirkungsvorstellungen des dynamisch-transaktionalen Ansatzes basiert und Erkenntnisse der Journalismusforschung, der kognitiven Verstehenspsychologie und der Verst?ndlichkeitsforschung integriert. Das daraus abgeleitete ?Verstehensmodell audio-visueller Wissenschaftsvermittlung“ bildet die Grundlage der Analyse. Die Autorin zeigt, dass sich TV-Wissenschaftsfilme in verschiedene Typen von Vermittlungskonzepten unterscheiden lassen, welche die Verstehensleistungen in spezifischer Weise determinieren. Allerdings ist ihr Einfluss begrenzt, da die Vermittlungskonzepte nur selten zu einer weiterführenden aktiven Auseinandersetzung mit den Medienthemen anregen.
出版日期Book 2009
關(guān)鍵詞Fernsehen; Journalismus; Journalismusforschung; TV; Vermittlungskonzepte; Verstehen; Wissenschaftsvermittl
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-91630-9
isbn_softcover978-3-531-16601-8
isbn_ebook978-3-531-91630-9
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:47:33 | 只看該作者
,Verst?ndlichkeitsforschung,ie instruktionalen Charakter haben. Verst?ndlichkeits- und Verstehensforschung stehen somit in einem engen Verh?ltnis zueinander, wobei die Erkenntnisse der Verstehensforschung oftmals vernachl?ssigt bzw. nur unzureichend berücksichtigt werden (vgl. Deppert 2001).
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:44:37 | 只看該作者
Diskussion,skutieren (vgl. Kap. 11.1). Anschlie?end wird auf der theoretischen Grundlage des Verstehensmodells eine Bewertung der empirischen Ergebnisse vorgenommen (vgl. Kap. 11.2). Das abschlie?ende Kapitel 11.3 befasst sich schlie?lich mit weiterführenden Fragen, die auf Basis der vorliegenden Studie formuliert werden k?nnen.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:25:49 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:05:00 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:29:31 | 只看該作者
Einleitung,ilig“, ?trocken“ und ?überholt“ in den Sinn. So scheint die Diskussion um wissensvermittelnde und verst?ndliche Fernsehprogramme bereits seit Mitte der 1990er Jahre weitestgehend gekl?rt. Andere, modernere Themen und Fragen der Medienwirkungsforschung treten seitdem in den Vordergrund.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:52:26 | 只看該作者
Der dynamisch-transaktionale Ansatz als Rahmenkonzept,geht (vgl. u.a. 1982; Sch?nbach/ Früh 1984; Früh 1991; Früh/ Sch?nbach 2005). Die Autoren formulierten den DTA aus der Kritik heraus, dass die klassischen Wirkungs- bzw. Nutzenans?tze der Komplexit?t des Wirkungsprozesses nicht gerecht würden (vgl. Früh/ Sch?nbach 1982). So l?sst sich der DTA als ne
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:41:00 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:15:14 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:41:45 | 只看該作者
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