| 書目名稱 | Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar |
| 副標(biāo)題 | Eine Interventionsst |
| 編輯 | Christiane Klempin |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/825/824763/824763.mp4 |
| 叢書名稱 | Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | .Christiane Klempin widmet sich einem wissenschaftlich ?u?erst relevanten wie komplexen Konstrukt: der didaktischen Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden. Dazu werden erstmalig Theoriebest?nde zur Lehrendenprofessionalisierung so zusammengeführt, dass pragmatische Wege zu deren F?rderung, Erhebung, Operationalisierung und systematischen Analyse in einem Mixed-Methods-Pr?-Post-Design m?glich werden. Ebenso wird mit dem .Lehr-Lern-Labor-Seminar Englisch (LLLSE) .eine Intervention entwickelt, in der aufgrund wiederholter, professionell begleiteter und theoriebasierter Praxis- und Reflexionsphasen eine statistisch bedeutsame Steigerung der Reflexionskompetenzen von Englischlehramtsstudierenden in Kontrast zu Parallel- und Kontrollgruppenteilnehmenden erreicht wurde.. |
| 出版日期 | Book 2019 |
| 關(guān)鍵詞 | Komplexit?tsreduzierung; Mixed Methods; pedagogical content knowledge; Professionalisierung; Reflexion; T |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-476-05120-2 |
| isbn_softcover | 978-3-476-05119-6 |
| isbn_ebook | 978-3-476-05120-2Series ISSN 2522-0292 Series E-ISSN 2522-0306 |
| issn_series | 2522-0292 |
| copyright | Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019 |
|Archiver|手機版|小黑屋|
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GMT+8, 2025-10-7 12:14
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