Titlebook: Organisation und Verantwortung; Jahrbuch der Sektion Claudia Fahrenwald,Nicolas Engel,Andreas Schr?er Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbad

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書目名稱Organisation und Verantwortung影響因子(影響力)




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書目名稱Organisation und Verantwortung讀者反饋




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Madrigal

jealousy

Lessons from the School of Disobedience: Responsibility and/for Resistance in Higher Education chapter focuses on the critical need for reform in systems of higher education and the responsibility of those with positions of power within these institutions to lead the way in demanding change. Both the School of Disobedience and the Highlander Center offer forms of disobedience that might serv

擴(kuò)音器

Moralische Arbeitsteilung. Moralverdr?ngung und Legitimationsfabrikation in und durch Organisation(een Zwecken von den Zwecken ihrer Mitglieder. Das hat Luhmann (.) als evolution?ren Mobilit?tsschub gefeiert, aber die Kehrseite dessen ist, unter anderem: Auch die Moralit?t der Organisation entwickelt ein Eigenleben gegenüber der Moral ihrer Mitglieder, und dies nicht selten zu Lasten letzterer. Or

Indelible

用手捏

Entscheidungstheorie trifft Fake News – Konsequenzen von Post-Truth für organisationales Lernen und Geschehen. Hierzu wird zun?chst die Rolle von Entscheidungen in und für Organisationen konkretisiert, weiterhin wird der Aspekt der Rationalit?t angesprochen. Daran schlie?en überlegungen zur Rolle von Verantwortung in diesem Kontext an, die auf den Zusammenhang von Verantwortung mit den (organisat

ODIUM

brachial-plexus

Verwicklungen. Organisationsp?dagogische Forschung als Verantwortungsgeschehenungsethisches Problem thematisiert. Im Zuge einer kategorialen und methodologischen Verh?ltnisbestimmung von Organisation und Verantwortung soll dabei die Frage nach der Verantwortungs-Funktion von organisationsp?dagogischer Forschung für die organisationsp?dagogische Praxis im Zentrum stehen. Der B

無(wú)效

Verantwortung (neu) lernen im Rahmen interorganisationaler Kooperationssettings zwischen Hochschule,sich aktuell zunehmend die Forderung nach geteilten Verantwortlichkeiten im Rahmen interorganisationaler Kooperationssettings. Der Beitrag besch?ftigt sich mit dieser Entwicklung in bildungstheoretischer und bildungsprogrammatischer Perspektive sowie im internationalen Vergleich. Als bildungspraktis

拘留