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Titlebook: Ordnungen der Alltagserfahrung; Neue Ans?tze zum The Roland Messmer Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wies

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:24:06 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Ordnungen der Alltagserfahrung
副標(biāo)題Neue Ans?tze zum The
編輯Roland Messmer
視頻videohttp://file.papertrans.cn/704/703712/703712.mp4
概述Paradigmatisches und narratives Denken über Unterricht am Beispiel der Sportp?dagogik
圖書(shū)封面Titlebook: Ordnungen der Alltagserfahrung; Neue Ans?tze zum The Roland Messmer Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wies
描述Ausgehend von der Unterscheidung zwischen paradigmatischem und narrativem Denken entwickelt Roland Messmer die Idee, dass Erz?hlen und Unterrichten in einem unmittelbaren Zusammenhang stehen. In den Interviews der untersuchten (Sport-)Lehrpersonen konnte er durch eine mehrdimensionale Typenbildung vier Denkmuster ausdifferenzieren. Eine im Anschluss an diese empirischen Erkenntnisse erfolgte narrative Textanalyse zeigt, dass sich die ausdifferenzierten Denkmuster auch auf die Textstrukturen unterschiedlicher theoretischer und didaktischer Texte übertragen lassen. Der Autor widerspricht damit der g?ngigen These, dass die kategoriale Differenz von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung durch Fallarbeit überbrückt werden kann. Er macht deutlich, dass sich nur im narrativen Gang von Geschichte zu Geschichte, Wirkungen auf die Handlungsweise von Lehrpersonen nachweisen lassen...Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Psychologie, Sportwissenschaft und Linguistik sowie an Dozierende in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen und an LehrerInnen..
出版日期Book 2011
關(guān)鍵詞Erziehungswissenschaft; Lehrerbildung; Professionalisierungsdiskurs; Sportdidaktik; Sportp?dagogik
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92782-4
isbn_softcover978-3-531-17957-5
isbn_ebook978-3-531-92782-4
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:00:06 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:26:54 | 只看該作者
Roland Messmerhe stationary state of parametric waves is singular: .where .(.,ω) and σ(., ω) are the Fourier transform of the non-simultaneous normal and anomalous correlators (see Sect. 6.4.1, eqs. (6.4.1–4)). Actually, singularities of the parametric wave distributions (10.1.1) never occur. To confirm this poin
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:14:29 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:50:24 | 只看該作者
Roland Messmerhe stationary state of parametric waves is singular: .where .(.,ω) and σ(., ω) are the Fourier transform of the non-simultaneous normal and anomalous correlators (see Sect. 6.4.1, eqs. (6.4.1–4)). Actually, singularities of the parametric wave distributions (10.1.1) never occur. To confirm this poin
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:44:00 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:18:27 | 只看該作者
proposed interface on APOLLO 10000 workstation is being developed at IASI in the framework of the ongoing EEC Project PONTIFEX. Moreover experiments on synthetical and analogical representations are carried on in the University of Rome and consequently a new perceptive experimentation methodology is
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:40:29 | 只看該作者
Einleitung: Professionalisierung von Lehrpersonen durch Fallarbeit, der Ausbildung fehle explizit ein Bezug zur Berufspraxis, wie verschiedene empirische Untersuchungen belegen (Koch-Priewe 2002b, Bohnsack 1999, Rosenbusch 1988). In meinen eigenen Untersuchungen (Messmer 1999) wurde diese Kritik ebenfalls ge?ussert und zus?tzlich zur Ausbildungsphase auch in Bezug
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:46:37 | 只看該作者
Wie ordnen Lehrpersonen unterschiedliche Erfahrungen,nen und Lehrern generiert wurde, muss demnach auch Rückschlüsse auf ihr Denken und damit auf ihre Ordnungsweisen von Erfahrung zulassen. Diese Frage soll im Folgenden untersucht werden, indem Aussagen von Lehrpersonen hinsichtlich ihrer narrativen Mittel analysiert werden. Daran anschliessend kann –
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:16:14 | 只看該作者
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