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Titlebook: Online-Lernen und Weiterbildung; Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Bildungsp

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:30:30 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Online-Lernen und Weiterbildung
編輯Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter
視頻videohttp://file.papertrans.cn/702/701617/701617.mp4
叢書名稱Bildung und Neue Medien
圖書封面Titlebook: Online-Lernen und Weiterbildung;  Dorothee M. Meister (wissenschaftliche Mitarbeiter Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Bildungsp
描述Neue Medien finden in der Weiterbildung immer mehr Verbreitung. Der Band stellt prinzipielle überlegungen zum gewandelten Lernfeld an, behandelt typische Fragen des Online-Lernens und wertet Praxiserfahrungen aus.?Kommunikation durch neue Technologien wird in modernen Gesellschaften immer wichtiger. Damit ver?ndert sich auch die bisherige Funktion von Medien sowohl im Unterricht als auch in der gesamten Weiterbildung. Der Band gibt einen Einblick in unterschiedliche Aspekte dieses Kulturwandels. Er widmet sich fachübergreifenden Fragen des Online-Lernens wie Wissensgesellschaft und Lernende, Wandel von Lernkulturen oder Medienkompetenz. Eingegangen wird auf Fragen im Zusammenhang des Online-Lernens wie F?rderung des Wissens- und F?higkeitstransfers, Zeitparadoxien oder Wissensmanagement. Schlie?lich werden Erfahrungen aus der Praxis reflektiert, angefangen bei einer Evaluation in der allgemeinen und beruflichen Weiterbildung, über Erfahrungen aus einer virtuellen Akademie für Existenzgründer bis hin zum Führungskr?ftetraining in einem gro?en Unternehmen.?
出版日期Book 2004
關(guān)鍵詞Bildungspraxis; E-Learning; Evaluation; Foren; F?rderung; Kulturwandel; Lernkultur; Medien; Medienkompetenz;
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-80918-6
isbn_softcover978-3-8100-3799-2
isbn_ebook978-3-322-80918-6
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2004
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書目名稱Online-Lernen und Weiterbildung影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:59:27 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:46:19 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:42:38 | 只看該作者
Wissenstransfer: Verstehen in virtuellen Bildungsr?umenin der Erwachsenenbildung untersucht. Für die Untersuchung empirischer Fragen ist die Explikation des theoretischen Rahmens eine zentrale Voraussetzung, weil er den Blick auf die empirischen Ph?nomene lenkt. Die theoretische Perspektive entscheidet wesentlich mit, welche empirischen Ph?nomene in den Blick kommen oder ausgegrenzt werden.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:25:10 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:11:45 | 只看該作者
Vernetztes Online-Lernen mit der VHS. E-Learning im Profil von Volkshochschulenit HTML“ sowie ein Kurs in ?Digitaler Bildbearbeitung“. Mittlerweile sind auf dieser Lernplattform schon zwanzig Volkshochschulen vertretenen, wobei sich der Kreis der Beteiligten regional über Baden-Württemberg hinaus ausweitet. Ebenso ist das Angebot an Kursen gr??er und inhaltlich differenzierter geworden.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:00:26 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:50:36 | 只看該作者
Das Verdr?ngen des Lerners durch das Lernen — Zum Umgang mit Wissen in der Wissensgesellschaftne Abwandlung der Losung “education, education, education“ von Tony Blair dar, eine Formel, die wiederum in dem Leninschen ?u?it’sja, u?it’sja, u?it’sja“ (dt.: Lernen, lernen, lernen) ihren Ursprung findet.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:21:28 | 只看該作者
Lernpsychologische und didaktische Aspekte des Online-Lernensgut wie alle Schulen und Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung in Deutschland mit Computern und Internetanschlussen ausgestattet. Das ?Wie“ und ?Warum“ des Online-Lernens wurde indes h?ufig nur oberfl?chlich reflektiert.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:06:57 | 只看該作者
Existenzgründer/-innen lernen Online — Erfahrungen aus der Virtuellen Akademie für Existenzgründungegen sind vor allem dann erfolgreich, wenn sie wohl überlegt und sorgf?ltig geplant sind. Zu diesem Zweck stehen neben zahlreichen Informations- und Beratungsstellen auch Existenzgründer-Schulungen zur Verfügung.
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