Titlebook: New Technology in Education and Training; Select Proceedings o Jon-Chao Hong Conference proceedings 2024 The Editor(s) (if applicable) and

平凡人

書目名稱New Technology in Education and Training影響因子(影響力)




書目名稱New Technology in Education and Training影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱New Technology in Education and Training網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱New Technology in Education and Training被引頻次




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書目名稱New Technology in Education and Training年度引用




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書目名稱New Technology in Education and Training讀者反饋




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OUTRE

PUT

Thanh-Thao Luong,Minh-Tuan Tran Papst als dem Repr?sentanten der in Rom zentralisierten Kirche herausgebildet habe. Ein solcher Dialog sollte doch nicht nur auf dem Konzil stattfinden. Kardinal Alfrink von Utrecht hat vor einiger Zeit in einem weit verbreiteten Hirtenbrief darauf hingewiesen, da? es wünschenswert w?re, wenn aus d

Customary

FEIGN

Angel Torres-Toukoumidis,Roberto Vallejo-Imbaquingoechnik für Kommunikationszwecke ein. In den USA wurden bereits 1913 erste Versuche mit drahtlosen Sende- und Empfangsanlagen durchgeführt. W?hrend der Novemberrevolution in Deutschland im Jahre 1918 hatte sich eine Reihe von Arbeiter- und Soldatenr?ten die ehemaligen milit?rischen Funkanlagen zunutz

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不滿分子

Mia Komariah,Udin Syaefudin Sa’udals Nebenfach w?hlten. Da diese Kandidaten meist keine Zeit und Gelegenheit hatten, meine Veranstaltungen zu besuchen, kam der verst?ndliche Wunsch auf, ich m?ge "etwas Schriftliches verfassen", das man mit nach Hause nehmen k?nne. Hinzu kam schlie?lich noch das Wissen um didaktische Nachteile viele

overwrought

Design Implications for Next Generation Chatbots with Education 5.0, are employed in various educational contexts, serving as content delivery platforms, facilitating student interaction, fostering collaborative learning, and promoting question-and-answer practice, among other applications. Moreover, integrating chatbots into teaching practices empowers educators to

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Designing a GAI-Assisted Pedagogical Task for Teaching Negotiation Skills: A Design Thinking Approaes the perspective that GAI offers numerous opportunities to transform teaching and learning toward more innovative and creative approaches. Accordingly, this study attempts to design a GAI-assisted pedagogical task for teaching negotiation skills to business students. The proposed task, called “Neg