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Titlebook: Neuroeconomics; Martin Reuter,Christian Montag Book 2016 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2016 Behavioural Economics.Cognitive Factors in

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發(fā)表于 2025-3-27 00:59:18 | 只看該作者
The Influence of Costs, Benefits and Their Interaction on the Economic Behaviour of Consumersmechanisms underlie this process. The typical aim of this research is to establish how single attributes are valued and combined into a single utility, neglects findings in multi-attribute utility theory on how utility is achieved when both costs and benefits are involved. This chapter argues that i
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發(fā)表于 2025-3-27 03:51:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 08:01:30 | 只看該作者
Altruistic Punishmentneeds to be defined properly; second, its diverse behavioral expressions require elucidation; and third, its underlying mechanisms need to be delineated in order to understand why individuals behave altruistically. The present chapter therefore aims at providing a working definition of altruism and
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發(fā)表于 2025-3-27 10:25:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 13:55:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 17:59:16 | 只看該作者
hes Wissen in sozialwissenschaftliche Handlungsbezüge setzen m?chten. Aber auch anderen interessierten Lesern bietet dieses Lehrbuch einen leichten überblicksartigen Einstieg in die Thematik. Dabei werden die Umweltpolitologie, Umweltplanung, Umweltsoziologie, Umweltpsychologie, Umweltbildung, Umwel
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發(fā)表于 2025-3-27 22:34:28 | 只看該作者
Martin Reuter,Christian Montagetente, profilierte HerausgeberDiese Einführung in die umweltorientierten Sozialwissenschaften wendet sich in erster Linie an Studierende der Umweltwissenschaften, die ihr ?kologisches Wissen in sozialwissenschaftliche Handlungsbezüge setzen m?chten. Aber auch anderen interessierten Lesern bietet di
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發(fā)表于 2025-3-28 03:06:46 | 只看該作者
analog zu dem Vorgehen im Kap. 3 durchgeführt. Da den jeweiligen Lehramtskandidaten unabh?ngig von dem jeweiligen Fach, das sie unterrichten, die Verfassung eines Unterrichtsentwurfs innerhalb eines vorgegebenen Schemas abverlangt wird, stellt sich auch für die genannten Abschnitte die Frage, welche
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發(fā)表于 2025-3-28 08:46:59 | 只看該作者
Claudia Civai,Daniel R. Hawesanalog zu dem Vorgehen im Kap. 3 durchgeführt. Da den jeweiligen Lehramtskandidaten unabh?ngig von dem jeweiligen Fach, das sie unterrichten, die Verfassung eines Unterrichtsentwurfs innerhalb eines vorgegebenen Schemas abverlangt wird, stellt sich auch für die genannten Abschnitte die Frage, welche
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發(fā)表于 2025-3-28 12:33:52 | 只看該作者
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