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Titlebook: Neue Materialien für einen realit?tsbezogenen Mathematikunterricht 3; ISTRON-Schriftenreih Hans Humenberger,Martin Bracke Textbook 2017 Spr

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樓主: IU421
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發(fā)表于 2025-3-28 14:41:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 22:44:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 02:37:05 | 只看該作者
,Modellierungsaufgaben im Unterricht – selbst Erfahrungen sammeln,n einige Bemerkungen über . (im Gegensatz zu .) und eine plakative Gegenüberstellung beider Prinzipien. Dann folgen einige allgemeine Ausführungen zu ., insbesondere eine Abgrenzung so genannter . von .. Schlie?lich werden einige ausgew?hlte Modellierungsaufgaben der erw?hnten Workshops vorgestellt und zugeh?rige L?sungshinweise gegeben.
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發(fā)表于 2025-3-29 05:28:00 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 09:13:54 | 只看該作者
Realit?tsbezüge im Mathematikunterrichthttp://image.papertrans.cn/n/image/663246.jpg
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發(fā)表于 2025-3-29 13:23:29 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11902-7Istron; Lehrerfortbildung Mathematik; Mathematik-Didaktik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modellie
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發(fā)表于 2025-3-29 19:19:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 21:28:52 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 03:18:13 | 只看該作者
Textbook 2017ates Bild des Faches, das Schüler/innen aus ihrem Unterricht mitnehmen sollten. Für diepraktische Arbeit mit Mathematik sind andererseits auch fundierte Kenntnisse und der Einsatz der theoretischen Konzepte und Werkzeuge, welche die Mathematik bietet, erforderlich. Damit kommen im realit?tsbezogenen
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發(fā)表于 2025-3-30 04:08:19 | 只看該作者
Martin Brackees transformative learning activities immediately after discussing the relevant concept for readers to learn to access their unconscious bias through exploring?their?inner experience?and to connect their conceptual understanding to their lived experience.
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