Titlebook: Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten; Handlungswirksame Un Alexander Franz Koch Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein T

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Einleitung,gsorientierter gestalten. Allen Antworten gemeinsam ist der Faktor Zeit, der die Lehrpersonen offenbar davon abh?lt, handlungsorientiert und den einzelnen Schülerinnen und Schülern (SuS) individuell gerecht zu unterrichten. Am deutlichsten tritt dies in den Formulierungen effizient und Kosten-Nutzen

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,Herausforderungen und M?glichkeiten für Ver?nderungen bei Lehrenden,terrichtsalltag zu transferieren, werfen wiederkehrend Probleme auf und F?rdermass- nahmen versanden allzu oft. Man k?nnte dieses Transferproblem auch als Implementationsproblematik innerhalb routinierter Unterrichtsverl?ufe bezeichnen. Bei erfahrenen Lehrpersonen l?uft Unterricht h?ufig routinisier

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Modelle zur Handlungsinitiation und -steuerung,nspruchen, Handlungen von Personen zu modellieren. ACT* bezieht sich auf die Zusammenh?nge zwischen Wissen und Handeln, das Rubikon- Modell gliedert Handeln in pr?- und postaktionale Einzelschritte. Neben einem überblick, steht besonders deren Integrierbarkeit im Vordergrund, denn daraus l?sst sich

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Fragestellungen, Erhebungskontext, Auswertungsmethoden, die sich mit der Rekonstruktion von handlungsrelevanten überzeugungen besch?ftigen, b) Studien, die Intentionalit?t als pr?aktionale Reflexion fassen, c) Studien, die Unterrichtshandeln als Ex-post-Rationalisierung erfassen, und d) Studien, die Unterrichtshandeln direkt erfassen, beispielsweise per

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Forschungsfrage 1: Unterrichtshandeln, (Handeln) kommt und wie sich diese Kluft zwischen Wissen und Handeln schliessen lassen k?nnte. Einerseits erweist sich Wiederholung und übung von Einzelelementen eines gewünschten Handlungsablaufs als zentraler Bestandteil zur Routinisierung. Wissen wird sozusagen zum Handeln selbst, indem es von e

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Forschungsfrage 3: Entwicklungsdeterminanten,s einer eher praktischen Sicht heraus, k?nnte man den Vorteil, den die SWiSE-Lehrpersonen erlangen, als projektteilnahmespezifisch erkl?ren. Das heisst, allein durch die Teilnahme an einem Projekt und der intensiveren Betreuung sowie der Selbstverpflichtung, etwas daraus machen zu wollen, k?nnen Int

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Zusammenfassung, kritische Reflexion und Ausblick,igung und Anwendung alternativer oder adaptierter Unterrichtsmethoden zu unterstützen? und bezieht sich auf den naturwissenschaftlichen Unterricht der obligatorischen Schule in der deutschsprachigen Schweiz. Innerhalb des Projektes SWiSE (Swiss Science Education/ Naturwissenschaftliche Bildung Schwe

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Alexander Franz Kochnsible for the decline of mangroves. Although the temperature effect on growth and species diversity is not known, sea-level rise may pose a serious threat to these ecosystems The present book addresses all the978-81-322-2882-0978-81-322-1509-7

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Alexander Franz Kocht are aimed at overcoming resistance. This book is the first that compiles studies on tumor cell sensitization and is useful for students, scientists, clinicians and pharmaceutical978-1-61737-928-4978-1-59745-474-2Series ISSN 2196-9906 Series E-ISSN 2196-9914