Titlebook: Naturerleben und Reflexion; Eine qualitative Unt Katharina Früchtnicht Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizen

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書(shū)目名稱(chēng)Naturerleben und Reflexion影響因子(影響力)




書(shū)目名稱(chēng)Naturerleben und Reflexion影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱(chēng)Naturerleben und Reflexion網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




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書(shū)目名稱(chēng)Naturerleben und Reflexion被引頻次




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書(shū)目名稱(chēng)Naturerleben und Reflexion讀者反饋




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narcissism

Methodologischer Hintergrund der Arbeit,r anderen der Erfahrungsbegriff von John Dewey – betrachtet diese Arbeit das subjektive Erleben von Jugendlichen in der Natur sowie die daran anschlie?ende reflektierende Verarbeitung. Dieser Fokus verlangt nach einem offenen und qualitativ-rekonstruierenden Forschungsverfahren.

adduction

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扔掉掐死你

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精致

無(wú)法破譯

Einleitung,atiert (vgl. z.?B. Gebhard, 2013b; Raith & Lude, 2014). Die theoretischen und empirischen Betrachtungen der Naturerfahrungen von Jugendlichen k?nnen im Fachdiskurs hingegen als Randerscheinung bezeichnet werden.

excursion

Vorgehen und Methode zur Erforschung jugendlicher Naturerfahrungen in schulischen Kontexten,ktische Forschungsarbeit. Das für diese Arbeit formulierte Erkenntnisinteresse verlangt nach einer qualitativen Untersuchung und das forschungsmethodische Vorgehenorientiert sich in weiten Teilen an den Verfahrensvorschl?gen zur Grounded Theory (GT) nach Strauss und Corbin (1990; 1996) bzw.?Corbin und Strauss (2015).

徹底檢查

Zusammenfassung und Diskussion der Erkenntnisse,enden Jugendlichen im Naturraum sowie zum anderen auf die Bedeutung einer an das Erleben anschlie?enden interaktiven Versprachlichung. Zusammenfassend k?nnen Naturerfahrungen von Jugendlichen auf Grundlage der analysierten Daten als komplexe Prozesse gefasst werden, die vor allem von sozialen Interaktionen und sozialen Strukturen bedingt werden.