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Titlebook: Nachhaltigkeit in der Lehre; Eine Herausforderung Walter Leal Filho Book 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Natur

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 20:03:59 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Nachhaltigkeit in der Lehre
副標(biāo)題Eine Herausforderung
編輯Walter Leal Filho
視頻videohttp://file.papertrans.cn/661/660397/660397.mp4
概述Zeigt neue Ans?tze auf, wie das Thema Nachhaltigkeit in der Lehre behandelt werden kann.Verbindet theoretische und praktische Ans?tze zur Nachhaltigkeit.Fasst die Beitr?ge des Symposiums ?Nachhaltigke
叢書(shū)名稱(chēng)Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit
圖書(shū)封面Titlebook: Nachhaltigkeit in der Lehre; Eine Herausforderung Walter Leal Filho Book 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Natur
描述.Dieses Buch richtet sich an alle, die das Thema Nachhaltigkeit in der Lehre behandeln m?chten. Es tr?gt zum Erfahrungs- und Informationsaustausch zwischen Lehrenden und Wissenschaftlern bei, und stellt erfolgreiche Ans?tze vor, wie das Thema Nachhaltigkeit in der Lehre vermittelt werden kann. An zahlreichen Hochschulen gibt es bereits interessante und attraktive Lehrangebote zu Nachhaltigkeit. Dabei sollte es nicht nur um die Vermittlung von Sachwissen gehen. Nachhaltigkeit in der Lehre beinhaltet, dass sowohl Wissen als auch pragmatische Handlungskompetenzen bei den Studierenden durch inter-, trans- und multidisziplin?re Ans?tze gef?rdert werden. Gerade jetzt, da die Staaten weltweit anstreben, die UN Nachhaltigkeitsziele umzusetzen, ist es dringend erforderlich, dass Nachhaltigkeit in der Lehre durch eine Kombination von Theorie und Praxis eingeführt wird. Hier setzt diese Buch an und zeigt neue Wege auf, wie das Thema Nachhaltigkeit ganzheitlich in der Lehre vermittelt werden kann..
出版日期Book 2018
關(guān)鍵詞Nachhaltigkeit; Nachhaltige Entwicklung; Lehre; Curriculum; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Lehrange
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-662-56386-1
isbn_softcover978-3-662-56385-4
isbn_ebook978-3-662-56386-1Series ISSN 2366-2530 Series E-ISSN 2366-2549
issn_series 2366-2530
copyrightSpringer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018
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發(fā)表于 2025-3-21 22:23:56 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:29:22 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:53:00 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:01:04 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:36:49 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:14:53 | 只看該作者
Nachhaltigkeit durch die partizipative Entwicklung von Kompetenzprofilen implementieren,nzprofile Nachhaltigkeit, welches im Folgenden vorgestellt wird, als ein starkes Werkzeug zur Implementierung von Nachhaltigkeit (Der Begriff Nachhaltigkeit wird im Folgenden als Kurzform für ?nachhaltige Entwicklung“ verwendet.) verstehen. Begleitet wird die Vorstellung dieses Vorgehens von konkret
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:52:00 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:36:54 | 只看該作者
Aktivierende Ringvorlesung mit begleitender Konzept-Werkstatt Herausforderung: Nachhaltige Entwicklzeption I:NE-Studierende von Anfang an beteiligt sind, vermittelt Wissen und schafft Raum für kritische Nachfragen (?Was bedeutet das konkret für uns als Studierende in Darmstadt?“). Das Begleitseminar – geleitet im Team-Teaching (Ingenieur/Jurist) – erlaubt es, die Vortr?ge vorab zu diskutieren; zu
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:23:00 | 只看該作者
,Transdisziplinarit?t und Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Lehre an der Universit?t Tübingtaltungen verknüpft werden k?nnen und welche Chancen und Herausforderungen sich dadurch ergeben. Ausgehend von diesen überlegungen werden Kriterien und Anforderungen für gute transdisziplin?re Lehre vorgestellt und diskutiert. Die Spanne reicht dabei von der Behandlung ethischer Fragestellungen zum
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