Titlebook: Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format; Konstruktion, Implem Pascal Rolf Fischer Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Bl

Prognosis

978-3-658-05812-8Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

Initiative

Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format978-3-658-05813-5Series ISSN 2194-3974 Series E-ISSN 2194-3982

Banquet

Das Inhaltliche Design der Vorkurse 2008,Aufbauend auf den im ersten Kapitel dieser Arbeit beschriebenen Kontext der Dissertation widmet sich dieses zweite Kapitel nun dem inhaltlichen Design der Vorkurse 2008. Teile dieses in 2008 eingesetzten Kurskonzepts wurden dabei im Rahmen der Vorstudie 2007 erstmals erprobt, evaluiert und für deren Einsatz in der Hauptstudie optimiert.

Yag-Capsulotomy

,Analyse der Lernvoraussetzungen der Teilnehmer und der Gründe ihrer Wahl der Kursvariante,In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Eingangsbefragung 2008 vorgestellt und diskutiert. Basis dieses und der folgenden Kapitel bildet das in Kapitel 4 beschriebene Untersuchungsmodell einschlie?lich der dort beschriebenen ersten beiden Fragestellungen der Dissertationsstudie:

無表情

講個故事逗他

HAIL

daredevil

未完成

Einleitung, entwickelt, implementiert und beforscht. Mit dem Kurskonzept wurde erfolgreich versucht, unterschiedliche Probleme, die im Kontext von mathematischen Vorkursen auftreten, zu bearbeiten und durch kompensierende Ma?nahmen zumindest teilweise zu beheben.

Mangle

Das Untersuchungskonzept der Vorkurse 2007 und 2008,erentwickelt wurde. Ohne auf die Ergebnisse der Vorstudie 2007 im Detail einzugehen, soll exemplarisch berichtet werden, wie die Vorstudie 2007 Einfluss auf die Gestaltung der Evaluation in 2008 nahm.