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Titlebook: Lernen in heterogenen Lerngruppen; Erprobung und Evalua Bernhard Matter Book 2017 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:49:18 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen
副標(biāo)題Erprobung und Evalua
編輯Bernhard Matter
視頻videohttp://file.papertrans.cn/586/585051/585051.mp4
概述Eine mathematikdidaktische Studie.Includes supplementary material:
叢書名稱Essener Beitr?ge zur Mathematikdidaktik
圖書封面Titlebook: Lernen in heterogenen Lerngruppen; Erprobung und Evalua Bernhard Matter Book 2017 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize
描述Bernhard Matter ergründet, wie Lerngegenst?nde für unterschiedliche Jahrg?nge konzipiert werden k?nnen und untersucht die gemeinsamen Lernsituationen zu verschiedenen mathematischen Themen qualitativ. In einem Educational-Design-Research-Projekt werden Lernangebote entwickelt und erprobt sowie Lernprozesse analysiert. Hierzu werden über einen Zeitraum von drei Jahren Interventionen zu mathematischen Themen aus dem Inhaltsbereich ?Zahlen und Operationen“ durchgeführt. Die Auffassungen von Mathematik als Wissenschaft vielf?ltig vernetzter Muster und von Mathematiklernen als individuellem und kooperativem Konstruktionsprozess erm?glichen einen nachhaltigen Mathematikunterricht. Auf diesem Fundament aufbauend kann sich durch Parallelisierung der Inhalte und die bewusste Umsetzung des Spiralprinzips die Heterogenit?t einer jahrgangsgemischten Lerngruppe günstig auf die Lernprozesse auswirken.?
出版日期Book 2017
關(guān)鍵詞Muster und Strukturen; Lernen am gleichen Gegenstand; Ko-Konstruktivismus; Substanzielle Lernangebote; E
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-16694-6
isbn_softcover978-3-658-16693-9
isbn_ebook978-3-658-16694-6Series ISSN 2509-3169 Series E-ISSN 2509-3177
issn_series 2509-3169
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen影響因子(影響力)




書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen年度引用




書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen年度引用學(xué)科排名




書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen讀者反饋




書目名稱Lernen in heterogenen Lerngruppen讀者反饋學(xué)科排名




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發(fā)表于 2025-3-21 20:21:13 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:34:59 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:33:58 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:54:47 | 只看該作者
Bernhard Matterfshore wind energy to existing AC systems through MTDC grids;?.Includes an extensive treatment of onshore wind farms connected to LCC HVDC systems;.Provides a comprehensive analysis of offshore wind farms connected to VSC HVDC systems..978-3-030-03409-2
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:27:42 | 只看該作者
Bernhard Matterfshore wind energy to existing AC systems through MTDC grids;?.Includes an extensive treatment of onshore wind farms connected to LCC HVDC systems;.Provides a comprehensive analysis of offshore wind farms connected to VSC HVDC systems..978-3-030-03409-2
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:13:48 | 只看該作者
ident that certain production and welfare regimes come together; instead, they exert a causal influence on each other, which is why they come in pairs. Complementarity thus not only exists within the production system, as stressed by varieties of capitalism, but also between the production system an
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:29:51 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:40:30 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:05:10 | 只看該作者
ploy these methods to shed new light on ancient foodways. The volume challenges the perception that plant and animal foodways are distinct and contends that the separation of the analysis of archaeological plant and animal remains sets up a false dichotomy between these portions of the diet. In advo
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