Titlebook: Lern- und Leistungsmotivation; Bernhard Schlag Textbook 2013Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Erziehungswissenschaft.Lernm

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 19:39:03

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation影響因子(影響力)

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation影響因子(影響力)學(xué)科排名

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation被引頻次

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation被引頻次學(xué)科排名

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation年度引用

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation年度引用學(xué)科排名

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation讀者反饋

書(shū)目名稱Lern- und Leistungsmotivation讀者反饋學(xué)科排名

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 21:35:24

Interaktionsbeziehungen: Modellverhalten und Kommunikation, die Person des Lehrers in den Mittelpunkt rückt. Kommunikationsstrukturen und Kommunikationsprozesse werden anhand eines pra xisnahen Modells beleuchtet und abschliessend wird auf Aspekte des Lehrerverhaltens eingegangen, die ihrerseits die Kommunikation in der Schulklasse und die Leistungsbereitschaft der Schüler f?rdern k?nnen.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 04:05:34

PsychologInnen und alle, deren Aufgabe die F?rderung von Lern- und Leistungsprozessen ist. Die 4. Auflage ist gründlich überarbeitet und aktualisiert. Zudem wurde ein neues Kapitel zu situativen Bedingungen des Verhaltens hinzugefügt..978-3-531-18091-5978-3-531-18959-8

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 07:14:13

,Lernmotivation und Verst?rkung,es Verhaltens wird dort Motivation mit Verst?rkung gleichgesetzt. Allerdings betont gerade Bandura die M?glichkeit der Selbstverst?rkung: Verst?rkung muss nicht immer nur von au?en kommen. In vielen F?llen sind die am st?rksten motivierenden Verst?rker diejenigen, die wir uns selbst zukommen lassen.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 12:10:18

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 20:08:06

Unterschiedliche Lernmotive,, eigene Zielsetzungen zu erreichen, führen Erfolg bzw. Misserfolg zu positiven bzw. negativen Selbstbewertungen, zu Gefühlen der Zufriedenheit oder Unzufriedenheit mit sich selbst. Hierin kann ein sehr starkes Lernmotiv liegen – das einzig denkbare Lernmotiv ist es jedoch nicht.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 23:32:16

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