Titlebook: Lehrkr?fte und soziale Ungleichheit; Eine ethnographische Florian Weitk?mper Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Spr

Perennial長(zhǎng)期的

廢止

https://doi.org/10.1007/978-3-658-24483-5Soziale Differenz; Soziale Ungleichheit in Grundschulen; Ethnographie; Triangulation; Mixed-Methods; Deut

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Book 2019 werden bundeslandübergreifend inklusiv beschulende Grundschulen mithilfe ethnographischer Forschungsstrategien erforscht und mit Fragebogendaten zur Soziodemographie, Freundschaften sowie übergangsempfehlungen von Schülerinnen und Schülern trianguliert. Der Autor zeichnet nach, wie durch Prozesse e

nocturia

, als Kampf um Deutungshoheit – empirische Analysen,fen? Werden diese in schulische Differenzen überführt? Es geht somit zentral um die Kl?rung, wie schulische Spielr?ume von Lehrkr?ften erm?glicht und begrenzt werden und welche Auswirkungen dies auf Bildungskarrieren von Schüler_ innen hat.

不整齊

一再煩擾

,Ungerechte Bildung und Suche nach Potenzialit?ten – Forschungsstand, Erkl?rungsans?tze und Frageste, zeichnen für das deutsche Bildungssystem seit nun fast zwanzig Jahren einen konstanten Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulerfolg nach. Im Folgenden soll der mit der Fragestellung einhergehende Zusammenhang zwischen Bildung und Ungleichheit dargestellt und auf wesentliche Erkl?rungsmodelle eingegangen werden.

存心

生命層

8樓

取回

8樓

CHECK

9樓