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Titlebook: Language Teacher Emotion, Identity Learning and Curriculum Reform; Shanshan Yang Book 2024 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s)

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樓主: Washington
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發(fā)表于 2025-3-25 04:26:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 09:21:21 | 只看該作者
Conclusion and Implication,This chapter synthesizes the main findings, summarizes major implications, and concludes by tentatively suggesting directions for future research.
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發(fā)表于 2025-3-25 11:40:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 16:10:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 23:46:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 03:32:49 | 只看該作者
College English Curriculum Reform in China, study. It first explains the importance of English language education in China and proceeds to delineate its historical development. The main body of the chapter contributes to the history of college English and new challenges it faces.
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發(fā)表于 2025-3-26 06:18:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 09:49:40 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 15:49:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 16:49:55 | 只看該作者
Shanshan Yangts and services from private providers. This in turn changes its regulatory role in the realm of employment conditions. By transferring the operation of public tasks to private contractors, public authorities also lay on them the responsibility of determining wages and other working conditions for e
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