找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Konfrontative P?dagogik; Konfliktbearbeitung Jens Weidner,Rainer Kilb Book 2010Latest edition VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springe

[復制鏈接]
樓主: Insularity
31#
發(fā)表于 2025-3-26 22:46:27 | 只看該作者
Stirn an Stirn – Streiten lernen helfen: Praktische Anmerkungen zu einer f?lligen Paradigmenverschiegefragt, was ich von Anti-Aggressivit?ts-Trainings und von konfrontativer P?dagogik halte. Diese Anfragen mehren sich immer dann, wenn es einen einschl?gigen Bericht zum Thema im Fernsehen gab. Die Fragen scheinen begleitet von einem leisen Schaudern, weil Medienmacher gern spektakul?re Szenen w?hle
32#
發(fā)表于 2025-3-27 02:08:28 | 只看該作者
Der Einsatz konfrontativer Techniken bei Abl?seprozessen Jugendlicher in p?dagogischen Ma?nahmen undch?ftigt, da geholfen, dort den ?Ausputzer“ gespielt … die SozialarbeiterInnen sprachen l?ngst von ?ihren Kids“. Aber auch ?ihre Kids“ besch?ftigten sich nahezu t?glich mit den Fachkr?ften, die sie entweder liebevoll mit Pit und Pulle, Jo und Moppel, Geli und Micki oder manchmal nicht mehr ganz so l
33#
發(fā)表于 2025-3-27 07:32:58 | 只看該作者
Der konfrontative Ansatz der subversiven Verunsicherungsp?dagogik in der Pr?ventionsarbeit mit rechtieweit sie tats?chlich verbreitet waren oder sind. In der Theorie- und Methodendiskussion der Sozialp?dagogik sind sie allerdings erst mit den Kontroversen um das Anti-Aggressivit?ts-Training (AAT) und das Coolness-Training (CT) wieder st?rker ins Bewusstsein der Fach?ffentlichkeit gelangt. Wenn bei
34#
發(fā)表于 2025-3-27 10:12:46 | 只看該作者
Wider die Resignation!Anti-Aggressivit?ts-Training? und Coolness-Training? (H. & F.-V. P. 2001, W. 1997, S. 1997, 2003). Besonders fruchtbar für die sozialp?dagogische Praxis erscheint uns allerdings eine Implementierung in einen station?ren Kontext.
35#
發(fā)表于 2025-3-27 16:40:08 | 只看該作者
Unbeschulbare GrundschülerInnen gibt es nicht.Holstein, das vom Autor federführend entwickelte Konzept einer Konfrontativen P?dagogik in Kooperation (?KoP?diKo“) vor. Mit diesem Ansatz gelingt es, von FachkollegInnen als unbeschulbar beschriebene SchülerInnen erfolgreich in Regelklassen einer Grundschule zu unterrichten.
36#
發(fā)表于 2025-3-27 19:21:35 | 只看該作者
Peter Riekerng through a distribution warehouse to collect items so as to satisfy customer orders. For efficient operation of manual order picking systems, order batching should be optimized. Customer orders should be grouped into picking orders of limited sizes, while ensuring that the total distance traversed
37#
發(fā)表于 2025-3-28 01:47:38 | 只看該作者
omputational application of the algorithm has recently faced complex challenges. For instance, the interaction of genetic parameters’ influence and their influence on the performance of the algorithm are complex and difficult to model in a precise and explicit way. Fine-tuning, control, and adaptati
38#
發(fā)表于 2025-3-28 06:07:28 | 只看該作者
39#
發(fā)表于 2025-3-28 09:17:47 | 只看該作者
40#
發(fā)表于 2025-3-28 12:28:55 | 只看該作者
Michael Stiels-Glenn,Penelope Glennto ensure that there are no clashes in the timetable and to satisfy other soft constraints as far as possible. In most cases, a variety of conflicting constraints and goals may need to be satisfied, some of which are usually imprecise. Metaheuristic methods and other domain-specific heuristics are o
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學 Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學 Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-6 09:14
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復 返回頂部 返回列表
黄平县| 通州市| 隆子县| 堆龙德庆县| 武强县| 盖州市| 鲜城| 凤台县| 绍兴市| 神农架林区| 嘉荫县| 乌兰县| 庐江县| 九龙县| 原阳县| 宁武县| 兴海县| 瑞昌市| 阿图什市| 保康县| 南平市| 河北省| 阳江市| 满城县| 茂名市| 海原县| 辽源市| 惠州市| 马龙县| 宾阳县| 旺苍县| 山西省| 博野县| 永和县| 关岭| 兰坪| 富民县| 临沭县| 诏安县| 舟曲县| 施秉县|