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Titlebook: Integrated Education and Learning; Nima Rezaei Book 2022 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license to Sprin

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樓主: 凝固
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發(fā)表于 2025-3-30 11:59:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 13:56:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 17:37:46 | 只看該作者
Brian Lighthillers?chsischen Minister für Wissenschaft und Kunst und den Nieders?chsischen Kultusminister gef?rdert). Wir bleiben dabei im Rahmen der bestehenden F?cherschneidung, auch wenn wir die inhaltliche “Abstimmung” dieser F?cher vor dem Hintergrund einer “integrativen ?konomiekonzeption” vornehmen.
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發(fā)表于 2025-3-31 00:06:38 | 只看該作者
Emmanuel Manaloschlie?ende Kapitel des Buches gewidmet.Durch eine umfangreiche Literaturliste, durch Dokumente aus der Forschung und praxisnahe Beispiele spricht dieser Band sowohl angehende Lehrpersonen als auch erfahrene Lehrer und Lehrerinnen an, die nach neuen Ideen für ihren t?glichen Unterricht suchen.
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發(fā)表于 2025-3-31 01:37:46 | 只看該作者
E. Serena Sansevieroschlie?ende Kapitel des Buches gewidmet.Durch eine umfangreiche Literaturliste, durch Dokumente aus der Forschung und praxisnahe Beispiele spricht dieser Band sowohl angehende Lehrpersonen als auch erfahrene Lehrer und Lehrerinnen an, die nach neuen Ideen für ihren t?glichen Unterricht suchen.
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發(fā)表于 2025-3-31 07:23:16 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 11:24:33 | 只看該作者
Johar Maknune funktionale Abh?ngigkeiten von Gr??en und Betrachtungen von Schwierigkeiten im Umgang mit Ungenauigkeit und dem Einsatz von Computern runden den Band ab...Das Buch wendet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkr?fte mit Mathematik als Fach. .978-3-8274-2679-6Series ISSN 2628-7412 Series E-ISSN 2628-7439
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發(fā)表于 2025-3-31 17:04:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 19:41:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-4-1 01:06:59 | 只看該作者
2662-9461 cational paradigm that will help develop highly intellectual thinkers and will promote modern values to face current and future challenges. Finally, the bookshows a balance between learning and education to enhance creativity, critical thinking and social skills..978-3-031-15965-7978-3-031-15963-3Series ISSN 2662-9461 Series E-ISSN 2662-947X
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