Titlebook: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 4: Beitr?ge zur Methodik und Didaktik Deutsch als Fremd*Zweit; Silvia Demmig,Sandra Reitbrecht,Hann

廢止

Vorschlag für die Entwicklung eines didaktischen Werkzeugs zur Erwerbsf?rderung deutscher Modalpartim Grund gelten sie oft als einer der schwierigsten Bereiche im DaF-Unterricht, insbesondere für Lernende, deren L1 eine partikelarme Sprache ist. Nach einer kurzen Vorstellung des Ph?nomens der MPn und der Schwierigkeiten, die sie im DaF-Bereich mit sich bringen k?nnen, soll im vorliegenden Beitrag

都相信我的話

Wortschatzlernen mit zwei Medien in der Fremdsprache Deutsch. Eine Eyetracking-basierte Untersuchungrde. Untersucht wurden die Prozesse des Selbstlernens der chinesischen DaF-Lernenden mit einem Buch und einem digitalen Lernangebot. Es ist auff?llig, dass Bilder in den übungen von den Lernenden oft nicht besonders intensiv betrachtet werden, sofern diese Bilder keine Rolle für die Aufgabenbearbeit

Asperity

Wortschatztraining mithilfe autonomer Lernstrategien. Die 3-Stufen-Methode 21. Jahrhunderts besitzen müssen, um auf dem internationalen Arbeitsmarkt konkurrenzf?hig zu sein. Eine innovative Methode, die all dies miteinander verknüpft, ist das autonome Lernen. Im Folgenden werde ich die 3-Stufen- Methode vorstellen, bei der die Lernenden mithilfe diverser Strategien, die i

腐敗

含糊其辭

Mehrsprachige Diagnose basaler literaler Kompetenzen bei arabischsprachigen Alphakursteilnehmenden ier mehrsprachige Instrumente zur Diagnose basaler Lese- und Schreibf?higkeiten bei dieser Zielgruppe. Vorgestellt werden drei Bildauswahltests zur visuellen Worterkennung in der L2 Deutsch und der L1 Arabisch und zur Erhebung des rezeptiven Wortschatzes in der L2 Deutsch. W?hrend die Worterkennung i

教育學(xué)

易于交談

Silvia Demmig,Sandra Reitbrecht,Brigitte Sorger classroom politics, schools, teachers’ work, higher education, and much more – with the theoretical contributions of Michel Foucault. The result is illuminating, engaging, and critically provocative. The essays are carefully chosen and utilize Foucauldian concepts such as governmentality, disciplin

heterodox

classroom politics, schools, teachers’ work, higher education, and much more – with the theoretical contributions of Michel Foucault. The result is illuminating, engaging, and critically provocative. The essays are carefully chosen and utilize Foucauldian concepts such as governmentality, disciplin

表兩個

corporate