Titlebook: Governance im Bildungssystem; Analysen zur Mehrebe Hermann Josef Abs,Thomas Brüsemeister,Jochen Wissi Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbad

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-88042-0st. Für die Educational Governance relevante Erkenntnisperspektiven, Forschungsergebnisse sowie alternative und dadurch irritierende und anregende Deutungsangebote von Regelungsstrukturen, Koordinationsvorg?ngen, Handlungslogiken, Werten, Intentionen oder Legitimationsans?tzen im Schulsystem kann ge

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Markenst?rke von Arbeitgebermarkenpr?gt von der Bologna-Reform. Auf der Sekundarstufe II wurde u. a. sowohl das berufliche als auch das allgemeinbildende Angebot erweitert sowie dessen Anschlussf?higkeit verbessert. Die obligatorische Volksschule, Primar- und Sekundarstufe I, erlebte nebst curricularen auch strukturelle Reformen. Di

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https://doi.org/10.1007/978-3-8350-9232-7e Autonomie?, ?Eigenverantwortung der Schule?, ?Evaluation? und ?Rechenschaftslegung? gefasst worden sind, zielen auf eine zeitgem??ere Neuordnung von Rechten und Pflichten der Einzelschule. Von entsprechenden neuen institutionellen Arrangements verspricht man sich gr??ere Effektivit?t und Effizienz

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Markentransfers im Dienstleistungsbereichberbegriff der Laienpartizipation, der hier die Einbeziehung von nichtprofessionellen Akteuren in Prozesse institutionalisierten Entscheidungshandelns bezeichnen soll. Im Rahmen der obligatorischen Schule der Schweiz sind drei Varianten der Laienpartizipation zu unterscheiden: zum einen lokale Schul

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