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Titlebook: Exzellenz und Elite im amerikanischen Hochschulsystem; Portrait eines Women Sigrid Metz-G?ckel Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:22:57 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Exzellenz und Elite im amerikanischen Hochschulsystem
副標題Portrait eines Women
編輯Sigrid Metz-G?ckel
視頻videohttp://file.papertrans.cn/321/320121/320121.mp4
概述Hochschule in den USA - eine Einführung
叢書名稱Geschlecht und Gesellschaft
圖書封面Titlebook: Exzellenz und Elite im amerikanischen Hochschulsystem; Portrait eines Women Sigrid Metz-G?ckel Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften
描述In den USA stehen die knapp 80 Women‘s Colleges in einer existenziellen Konkurrenz zu den koedukativen Colleges. Sie mussten ihr Selbstverst?ndnis seit den 70er Jahren grundlegend ?ndern, um überhaupt bestehen zu k?nnen. Einige haben sich von H?heren T?chter-Anstalten zu Ausbildungsst?tten entwickelt, die junge Frauen auf erfolgreiche Berufst?tigkeiten vorbereiten. Inzwischen beanspruchen einige, eine bessere Ausbildung als die koedukativen Einrichtungen anzubieten..Das Buch untersucht am Beispiel des Wellesley-College, wie diese Programmatik umgesetzt wird und beschreibt das Auswahlverfahren und die Konstruktion eines Studienjahrgangs, die Leitung und Alumnaekultur, das Studien- und Lehrprogramm sowie das studentische Campus-Leben. Es basiert auf Recherchen und Interviews mit Studentinnen, Lehrenden und Verwaltung und gibt als datengestützte ethnographische Studie einen bisher einmaligen Einblick in die Collegekultur der USA. Damit knüpft es an die aktuelle Diskussion um die Einführung der Bachelor- und Master-Studieng?nge in der Bundesrepublik Deutschland an...
出版日期Book 2004
關(guān)鍵詞Auswahl; Bildung; Geschlecht; Geschlecht und Gesellschaft; Geschlechterforschung; Institution; Sozialisati
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-80901-8
isbn_softcover978-3-8100-3711-4
isbn_ebook978-3-322-80901-8Series ISSN 2512-0883 Series E-ISSN 2512-0905
issn_series 2512-0883
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:13:12 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:32:11 | 只看該作者
Integrierte Wissensmanagement-Systemer?senz von Frauen an der Spitze. Diese Selbstverst?ndlichkeit, Allt?glichkeit und Omnipr?senz von Frauen in einflussreichen Positionen ist es, die der Wellesley Kultur ihr Gepr?ge gibt, und in deren Rahmen sich die Studentinnen bewegen.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:30:35 | 只看該作者
,Koedukative und monoedukative Studienkontexte — Ergebnisse der College-Wirkungsforschung,r Hochschule als Gesamtzusammenhang ist aus Sicht der Geschlechterforschung deshalb von Interesse, weil sie es erm?glicht, die Geschlechterkategorie eingebettet und nicht isoliert, vielmehr in ihren impliziten Wirkungen zu explorieren.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:36:37 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:14:45 | 只看該作者
Die College-Leitung und Verwaltung,r?senz von Frauen an der Spitze. Diese Selbstverst?ndlichkeit, Allt?glichkeit und Omnipr?senz von Frauen in einflussreichen Positionen ist es, die der Wellesley Kultur ihr Gepr?ge gibt, und in deren Rahmen sich die Studentinnen bewegen.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:52:23 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:48:19 | 只看該作者
,Abkürzungen und Formelzeichen,die Hochschule selbst u.a.m.. Einzelne Reformaspekte, werden sie aus dem Kontext herausgegriffen, verlieren jedoch ihre kontextuelle Feinabstimmung. Z. B. er?ffnet die Juniorprofessur im Laufbahnsystem der amerikanischen Hochschulen eine Dauerperspektive, w?hrend dies bisher bei der deutschen Dienstrechtsreform nicht der Fall ist.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:56:24 | 只看該作者
Der Aufbau der strategischen Planunge Wellesley ma?geblich von jeder deutschen Hochschule. Für deutsche Universit?ten ist es gerade im Blick auf das Grundstudium verblüffend, wie viel Aufmerksamkeit im College auf die soziale Einbindung und Gemeinschaftsbildung und damit auf die sozialisatorische und erzieherische Dimension gelegt wird.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:29:26 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22067-9artige Stellung ein. Seit den 30er Jahren des vorigen Jahrhunderts wurden auch verheiratete M?nner berufen, jedoch unterscheidet sich der Lehrk?rper an Women’s Colleges auch gegenw?rtig von koedukativen dadurch, dass bedeutend mehr Frauen in ihm vertreten sind (Tidball et al. 1999: 68f).
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