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Titlebook: Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?; Ullrich Bauer,Axel Bolder,Günter Kutscha Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Bild

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:41:52 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?
編輯Ullrich Bauer,Axel Bolder,Günter Kutscha
視頻videohttp://file.papertrans.cn/319/318699/318699.mp4
概述Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
叢書名稱Bildung und Arbeit
圖書封面Titlebook: Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?;  Ullrich Bauer,Axel Bolder,Günter Kutscha Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Bild
描述Die Expansion des Bildungssystems und der allgemeine Wettlauf um h?here Bildungsabschlüsse stehen im Widerspruch zur anhaltenden Produktion von Bildungsverlierern. Dabei wird immer ungewisser, ob h?here Bildungsabschlüsse überhaupt zu entsprechenden Berufspositionen führen. Die zunehmend marktgesteuerte Segmentierung des Bildungssystems l?sst Bildung zum starken Hebel der Reproduktion l?ngst vergangen geglaubter sozialer Ungleichheitsverh?ltnisse geraten, anstatt Chancenungleichheit abzubauen, wie es einst gesellschaftlicher Konsens war. Die Beitr?ge dieses Bandes analysieren die Entwicklung aus kritischer Distanz gegenüber einer Bildungspolitik, deren alleiniges Ma? die ?konomie ist.
出版日期Book 2014
關(guān)鍵詞Bildungsmilieus; Neue Klassengesellschaft; Selektionsprozesse
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-06669-7
isbn_softcover978-3-658-06668-0
isbn_ebook978-3-658-06669-7Series ISSN 2626-0522 Series E-ISSN 2626-0530
issn_series 2626-0522
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2014
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:52:06 | 只看該作者
Von sozialer Gerechtigkeit zu Teilhabe- und Chancengerechtigkeit. Neoliberale Diskursstrategien und005 einen von den meisten Experten nicht vorhergesehenen Umbau des deutschen Sozialstaats vorgenommen. Unter den Stichworten eines ?Dritten Weges“ beziehungsweise einer ?Neuen Mitte“ (.) zwischen Marktwirtschaft und traditioneller Sozialdemokratie ist es zu einer Neuinterpretation ihres Verh?ltnisse
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:20:24 | 只看該作者
,Das Verh?ltnis von Bildungs- und Sozialpolitik im investiven Sozialstaat,nd die traditionellen Instrumente der Sozialversicherung, wie zum Beispiel Arbeitslosengeld, kompensatorisch angelegt sind, das hei?t dann zum Tragen kommen, wenn der soziale Risikofall (beispielsweise Arbeitslosigkeit) eingetreten ist, soll Bildung pr?ventiv wirken, das hei?t wirksam werden, bevor
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:24:23 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:23:56 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:32:28 | 只看該作者
,Studiennachfrage, Absolventenverbleib und Fachkr?ftediskurs – Wohin steuert die Hochschulentwicklunder von Befürchtungen und Behauptungen begleitet, dass diese Entwicklung nicht ?bedarfsgerecht“ sei und ?nur“ zu vermehrten Besch?ftigungsproblemen von Hochschulabsolvent/inn/en führe. In Deutschland hat sich nun in den letzten Jahren ein bildungspolitischer Konsens ausgebildet, die Zahl und den alt
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:14:07 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:54:03 | 只看該作者
,?Dem Ingeni?r ist nichts zu schw?r“. Langfristige Auswirkungen ver?nderten Bildungs- und Besch?ftiggangsberechtigung und der Studienanf?nger am Altersjahrgang massiv zugenommen. Akademische Abschlüsse k?nnten den mittleren Qualifikationen ihren Rang als wichtigste berufliche Qualifikation ablaufen. Zugleich hat sich auch das Erwerbsverhalten vor allem von ?lteren und Frauen ge?ndert, wobei das Er
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:22:15 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:15:32 | 只看該作者
,Bildungsprivilegien unter Druck. Die st?ndische Bildungsordnung und ihre Herausforderung durch aktin wird das Gegenteil behauptet. Die Meinungskampagnen der Medien und der Politik, mit denen seit dem Ausgang der 1990er Jahre der neoliberale Umbau legitimiert wird, berufen sich auf das ?meritokratische“ Marktmodell. Dieses spricht das weit verbreitete Ideal der Leistungsgerechtigkeit an. Danach so
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