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Titlebook: Ethik als p?dagogisches Projekt; Grundfragen schulisc Volker Ladenthin,Reinhard Schilm?ller Book 1999 Leske + Budrich, Opladen 1999 Bildung

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:56:24 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Ethik als p?dagogisches Projekt
副標(biāo)題Grundfragen schulisc
編輯Volker Ladenthin,Reinhard Schilm?ller
視頻videohttp://file.papertrans.cn/317/316125/316125.mp4
圖書封面Titlebook: Ethik als p?dagogisches Projekt; Grundfragen schulisc Volker Ladenthin,Reinhard Schilm?ller Book 1999 Leske + Budrich, Opladen 1999 Bildung
描述Der Themenband reflektiert Grundfragen der Theorie und Praxis schulischer Werterziehung unter historischer und aktueller Perspektive..Fragen der Ethik stehen in der Diskussion um Schule und Unterricht gegenw?rtig im Vordergrund. Sie betreffen nicht nur das Unterrichtsfach "Ethik", sondern die schulische Werterziehung generell. Wie kann die Schule den ethischen Herausforderungen der Moderne gerecht werden? K?nnen die Menschenrechte als Orientierungsrahmen für die Werterziehung dienen? L??t sich die ethische Erziehung an ein eigenes Fach delegieren? Macht der Ethikunterricht Religion als Schulfach überflüssig?.Der Themenband greift Fragen dieser Art unter systematischer Perspektive auf. Die Beitr?ge namhafter Erziehungswissenschaftler aus Deutschland und ?sterreich kennzeichnen den Bedingungskontext ethischen Handelns heute, grenzen ethisches vom politischen Handeln ab, überprüfen historische Konzepte ethischer Erziehung auf ihren Anregungsgehalt für die heutige Schulpraxis und setzen sich kritisch mit aktuellen bildungspolitischen Forderungen zur schulischen Werterziehung auseinander..Die Texte sind so angelegt und aufeinander abgestimmt, da? sich der Band als Einführung in Grundfra
出版日期Book 1999
關(guān)鍵詞Bildung; Emotion; Erziehung; Ethik; Gesellschaft; Individuum; Johann Friedrich Herbart; Maria Montessori; Mo
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-99898-9
isbn_softcover978-3-8100-2266-0
isbn_ebook978-3-322-99898-9
copyrightLeske + Budrich, Opladen 1999
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書目名稱Ethik als p?dagogisches Projekt影響因子(影響力)




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書目名稱Ethik als p?dagogisches Projekt網(wǎng)絡(luò)公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:05:17 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-7376-5den; allerdings wurde sie eher beil?ufig erw?hnt als systematisch dargestellt. Das gilt auch für die neueren Arbeiten zum Ethikunterricht, in dem man eine besondere N?he des Emotionalen zu moralischen Fragen vermutet.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:29:33 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:11:51 | 只看該作者
978-3-8100-2266-0Leske + Budrich, Opladen 1999
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:26:19 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:16:07 | 只看該作者
Die Kolonialdoktrin der Labour Partylamiert (vgl. ././. 1984). Im Zuge von Konzepten ?Moralischer Erziehung“ behandelte man dann allerdings die ?Menschenrechte als eine Herausforderung der Erziehung“ allgemein (. 1981), die ?nicht einfach einem Fach oder einem Fachbereich zugeordnet werden kann, sondern als allgegenw?rtige Verhaltensw
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:42:19 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:57:10 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:51:18 | 只看該作者
Gesellschaft und p?dagogische Praxishen Staatsgebietes, eines gemeinsamen Wirtschaftsraumes und einer kultur-geschichtlichen Rückerinnerung. Wer sich heute auf das Nationale beruft, meint damit vorrangig so etwas wie ?innere Einheit‘, ein geistiges Miteinander und Füreinander. — Und da es an all dem heute noch zu fehlen scheint, entde
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:08:04 | 只看該作者
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