Titlebook: Erziehung in Schule; Pers?nlichkeitsbildu Jürgen Budde,Nora Weuster Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Erziehungswissenschaf

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https://doi.org/10.1007/978-981-19-9646-7em ersten Teil eine historische Rückblende auf die Giesecke-Fauser-Debatte aus den 1990er Jahren um das Verh?ltnis zwischen Unterricht und Erziehung vorgenommen. In einem zweiten Teil des Beitrags werden aus der Perspektive einer schultheoretischen Praxeologie Grenzverschiebungen in Ganztagsschulen dargestellt.

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History of a New Agent of Pneumonia,Ein sozialp?dagogisches Erziehungs- und Bildungskonzept ist in diesem Sinn bereits als Pers?nlichkeitsbildung angelegt. Geht es doch darum, die Verschr?nkung der individuellen Entwicklung der jeweiligen Kinder und Jugendlichen mit der kollektiven Herstellung gesellschaftlicher, sozialer R?ume in den Blick zu nehmen und zu erm?glichen.

Dealing

Wozu ist Schule da?em ersten Teil eine historische Rückblende auf die Giesecke-Fauser-Debatte aus den 1990er Jahren um das Verh?ltnis zwischen Unterricht und Erziehung vorgenommen. In einem zweiten Teil des Beitrags werden aus der Perspektive einer schultheoretischen Praxeologie Grenzverschiebungen in Ganztagsschulen dargestellt.

Dealing

Wozu ist die Schule da? sie ihre eigentliche Aufgabe – die Weitergabe von Wissen und Werten durch die p?dagogische Gestaltung individueller Bildungsprozesse – nicht gef?hrden will? Die Frage l?sst sich weder leicht noch abschlie?end beantworten. Denn Schulen sind selbst Teil der Gesellschaft, zu deren Reproduktion und Erneuerung sie einen eigenst?ndigen Beitrag leisten.

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Disziplinierungspraktiken in der Grundschule: Formalisierung sozialer Bezugnahme und Egalisierung voganisatorische Techniken zur Verhaltensmodifikation oder Helfersysteme (vgl. exemplarisch auch Frey 2014). Budde und Weuster (2016) zufolge würde es aber an empirischer wie auch theoretischer ?Fundierung“ (ebd., S. 2) dieses ?Schlagworts“ (ebd.) fehlen, sodass Pers?nlichkeitsbildung gegenw?rtig eigenartig unbestimmt und ambivalent bleibt.

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,Soziales Lernen‘ als sozialp?dagogisches Spektakel in der SchuleEin sozialp?dagogisches Erziehungs- und Bildungskonzept ist in diesem Sinn bereits als Pers?nlichkeitsbildung angelegt. Geht es doch darum, die Verschr?nkung der individuellen Entwicklung der jeweiligen Kinder und Jugendlichen mit der kollektiven Herstellung gesellschaftlicher, sozialer R?ume in den Blick zu nehmen und zu erm?glichen.

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