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Titlebook: Erfahren – Widerfahren – Verfahren; K?rper und Leib als Clarissa Sch?r,Julia Ganterer,Martin Grosse Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der

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樓主: ETHOS
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發(fā)表于 2025-3-23 12:28:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 14:49:52 | 只看該作者
Der ?sinnlich-sinnstiftende Leib“. Autoethnografische Erfahrungen mit fotografischen SelbstdarstelluFundierung autoethnografischer Forschungszug?nge vor, die anhand empirischer Erfahrungen und Analysen der Forscherin und Autorin in deren Wert für Prozesse der (Selbst-)Reflexion, des Verstehens und der Wissensgenerierung illustriert wird. Darstellung finden Chancen und Herausforderungen leibsensibl
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發(fā)表于 2025-3-23 21:17:19 | 只看該作者
Der Leib der Anderen und soziale Blickverh?ltnisse: k?rperleibliche Praktiken sozialp?dagogischer Ber Aushandlung und Etablierung sozialp?dagogischer Arbeitsbeziehungen als Formen k?rperleiblicher Praktiken zwischen Sozialarbeiterinnen und Sexarbeiterinnen. Es werden soziale Blickverh?ltnisse fokussiert, die in ihrer ?u?erung als gegenseitige Sichtbarkeit und gegenseitiges Beobachten einerseits, a
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發(fā)表于 2025-3-24 01:38:02 | 只看該作者
Passen, Berühren, Platzieren – Zur Regierung der K?rper in Kindertageseinrichtungention des (Sozial-)P?dagogischen sowie (sozial-)p?dagogischen Ordnungen nachgezeichnet. K?rper und Leib figurieren im Beitrag als zentrale analytische Kategorien einer praxeologischen Perspektivierung der Bildung generationaler und (sozial-)p?dagogischer Ordnungen. Der K?rper in seiner Materialit?t u
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發(fā)表于 2025-3-24 04:03:46 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-15294-8ie historisch-abendl?ndischen Traditionen des Denkens und mithin des Umgangs mit dem K?rper die heutigen (sozial-)p?dagogischen Adressierungsweisen pr?gen. Der K?rper wird nicht nur als vernachl?ssigte Kategorie Sozialer Arbeit entlarvt, sondern in der Unsichtbarmachung zum Zwecke ihrer Regierung un
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發(fā)表于 2025-3-24 09:23:10 | 只看該作者
Christopher G. Kirwan,Stefan V. Dobrevon Sexualit?t in den Frauenbewegungen um 1900 und der Neuen Frauenbewegung um 1970 zeichnen die Autorinnen in ihren Analysen Spannungsfelder von Erm?chtigung bzw. Erm?glichung und Zugriff bzw. Eingriff nach. Sie identifizieren hierin Paradoxien, die sie als . zwischen Absichten der Erm?glichung und
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發(fā)表于 2025-3-24 14:19:37 | 只看該作者
on Reformschulen wie zum Beispiel der Odenwaldschule zeigt er, welche fatalen Folgen die Marginalisierung und Ignoranz gegenüber sexueller Gewalt(strukturen) im ?ffentlichen und wissenschaftlichen Diskurs haben kann. Vor diesem Hintergrund pl?diert der Beitrag für eine professionelle Auseinandersetz
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發(fā)表于 2025-3-24 17:37:17 | 只看該作者
Smart AI Bot for Healthcare Assistance,solchen zeitgen?ssischen erziehungswissenschaftlichen und sozialp?dagogischen Forschungen, welche auf poststrukturalistischen und ph?nomenologischen Theorieperspektiven fundieren. Konstatiert wird dabei eine Tendenz zur Vernachl?ssigung sowie De-thematisierung der leiblichen Dimension des Sozialen.
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發(fā)表于 2025-3-24 20:53:41 | 只看該作者
Shashvi Mishra,Amit Kumar Tyaginandersetzung mit den Grundbegriffen der Sozialp?dagogik ?Sozialisation“, ?Betreuung“ und ?Erziehung(swirklichkeit)“ vor, die unter einer ph?nomenologischen Perspektive expliziert werden. Mit der Inblicknahme sozial(p?dagogisch)er Bedingungen wird auf die (Un-)M?glichkeit sozialer Bildung aufmerksam
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發(fā)表于 2025-3-25 03:01:03 | 只看該作者
The Basic Principles of Machine Learningunter Rückgriff auf generationale und erziehungstheoretische Zug?nge, um K?rper und Leib als generational induzierte Muster zu verstehen, die in p?dagogischen Situationen thematisiert bzw. zur Aneignung vermittelt werden. Die theoretischen Ausführungen werden dann mit einem empirischen Gespr?chsauss
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