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Titlebook: Entzauberung des Politischen Urteils; Eine didaktische Rek Andreas Klee Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:08:56 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Entzauberung des Politischen Urteils
副標題Eine didaktische Rek
編輯Andreas Klee
視頻videohttp://file.papertrans.cn/313/312415/312415.mp4
概述Eine didaktische Rekonstruktion zum Politikbewusstsein von Politiklehrerinnen und Politiklehrern.Includes supplementary material:
叢書名稱Bürgerbewusstsein
圖書封面Titlebook: Entzauberung des Politischen Urteils; Eine didaktische Rek Andreas Klee Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien
描述Durch das Forschungsmodell der Didaktischen Rekonstruktion werden bisherige Erkenntnisweisen der Politikdidaktik gleichsam "vom Kopf auf die Fü?e" gestellt. Allt?gliche und wissenschaftliche Vorstellungen zur Politischen Urteilsbildung werden dabei als produktive Ausgangspunkte fachdidaktischen Denkens ernst genommen und in die Theoriebildung integriert. Die Dringlichkeit dieses Vorgehens zeigt sich in der Erkenntnis der Studie, dass die im wissenschaftlichen Diskurs als zentral erachtete Kernkompetenz der Urteilsbildung in der allt?glichen Vermittlung von Politik randst?ndig ist und teilweise sogar eine Entpolitisierung des Unterrichtsfachs Politik begünstigt. Die Diskussion um die Verknüpfung von Theorie und Praxis der Politischen Bildung muss neu belebt und vor allem empirisch geerdet werden. Das Buch leistet hierzu einen wichtigen Beitrag.
出版日期Book 2008
關鍵詞Diskurs; Entpolitisierung; Politik; Politische Bildung; Qualitative Sozialforschung; Theorie; Urteilsbildu
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-90969-1
isbn_softcover978-3-531-15938-6
isbn_ebook978-3-531-90969-1Series ISSN 2626-3343 Series E-ISSN 2626-3351
issn_series 2626-3343
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:34:40 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:22:08 | 只看該作者
Erhebung alltagsdidaktischer Vorstellungen,ation (Lutter 2005), die Interaktion von Jungen und M?dchen (Kroll 2001) und das Gesellschaftsverst?ndnis von Schülerinnen und Schülern (Moll 2001) oder analysieren einzelne Unterrichtssequenzen oder Unterrichtsstunden im Hinblick auf die Eigenheiten politischen Lernens (Grammes; Wei?eno 1993; Massi
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:45:14 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:15:50 | 只看該作者
Andreas KleeEine didaktische Rekonstruktion zum Politikbewusstsein von Politiklehrerinnen und Politiklehrern.Includes supplementary material:
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:53:08 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:09:13 | 只看該作者
,Ressourcen für das Wissensmarketing,Im Rahmen der Fachlichen Kl?rung sollen, ausgehend von leitenden Fragestellungen, sowohl der gegenw?rtige Stand der Begriffsbildung als auch die historische Genese von Theorien zu einem Thema untersucht werden.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:48:43 | 只看該作者
,Fachliche Kl?rung,Im Rahmen der Fachlichen Kl?rung sollen, ausgehend von leitenden Fragestellungen, sowohl der gegenw?rtige Stand der Begriffsbildung als auch die historische Genese von Theorien zu einem Thema untersucht werden.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:59:52 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32771-2tags- und fachdidaktischen Vorstellungen. Dieses Verfahren erlaubt ein fruchtbares Nachdenken über beide Vorstellungsbereiche. Hierin liegt eine anzunehmende M?glichkeit, die Kooperation und beiderseitige Wertsch?tzung vorhandener politikdidaktischer Vorstellungen zu verbessern.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:30:44 | 只看該作者
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