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Titlebook: Empirische Bildungsforschung; Aktuelle Themen der Birgit Spinath Textbook 20141st edition Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von S

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:51:24 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Empirische Bildungsforschung
副標(biāo)題Aktuelle Themen der
編輯Birgit Spinath
視頻videohttp://file.papertrans.cn/309/308923/308923.mp4
概述Ausgezeichneter überblick: über aktuelle Themen und interdisziplin?re Fakten der p?dagogischen Psychologie und empirischen Bildungsforschung.Brandaktuelle und hochinteressant: führende Experten kommen
叢書名稱Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
圖書封面Titlebook: Empirische Bildungsforschung; Aktuelle Themen der  Birgit Spinath Textbook 20141st edition Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von S
描述.Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer? Werden die Deutschen immer dümmer? Hat PISA die Schulen besser gemacht?Entscheiden sich die Richtigen für ein Lehramtsstudium?.Diese und weitere Themen sind gesellschaftlich hoch relevant. T?glich berichten Medien über Bildung - mal mehr, mal weniger fundiert. Oft wird dabei ein überpointiertes, verzerrtes Bild gezeichnet, so dass es schwer ist, sich eine eigene Meinung zu bilden. Das vorliegende Buch greift aktuelle Themen aus Bildungsforschung und Bildungspraxis auf und stellt in kurzer, übersichtlicher Form den Forschungsstand dar. Sie lernen nicht nur die Fakten, sondern auch die Personen kennen, die sich diesen Fragen in Forschung und Praxis widmen. Zu diesem Zweck wurden Interviews mit Expertinnen und Experten geführt, die in diesem Buch nachzulesen sind, aber auch als Videos angeschaut werden k?nnen. Zu Wort kommen führende Bildungsforscherinnen und –forscher aus Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziologie und Bildungs?konomie..Zielgruppe.Das Buch kann von allen mit Gewinn gelesen werden, die sich für Bildung interessieren. Studierende verschiedener Fachrichtungen, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrerinnen und Lehrer find
出版日期Textbook 20141st edition
關(guān)鍵詞Aktuelle Erkenntnisse, Bildungsforschung, Bildungspraxis; BIldungsqualit?t, aktuelle Entwicklungen; Bi
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-41698-9
isbn_ebook978-3-642-41698-9Series ISSN 2569-9660 Series E-ISSN 2569-9679
issn_series 2569-9660
copyrightSpringer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2014
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書目名稱Empirische Bildungsforschung影響因子(影響力)




書目名稱Empirische Bildungsforschung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Empirische Bildungsforschung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Empirische Bildungsforschung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Empirische Bildungsforschung被引頻次




書目名稱Empirische Bildungsforschung被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Empirische Bildungsforschung年度引用




書目名稱Empirische Bildungsforschung年度引用學(xué)科排名




書目名稱Empirische Bildungsforschung讀者反饋




書目名稱Empirische Bildungsforschung讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:33:35 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:34:32 | 只看該作者
Sind Lehrerinnen für die ?Bildungskrise“ der Jungen verantwortlich?ss also weibliche Lehrpersonen eine andere Schulumwelt schaffen, als M?nner dies tun. Diese sogenannte Feminisierung der Schulen wird als eine Ursache für das seit einiger Zeit zu beobachtende schlechtere Abschneiden von Jungen hinsichtlich formaler Bildungsindikatoren, wie Schulnoten und Zugang zu
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:36:02 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:27:02 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:55:45 | 只看該作者
Werden die Deutschen immer dümmer?; Sarrazin, . 2010). Diese These wird dazu benutzt, weitreichende gesellschaftliche Ma?nahmen zu propagieren, die nicht auf Bildung, sondern unter anderem auf Auslese oder Eugenik setzen. Daher ist es von besonderer Bedeutung, den Wahrheitsgehalt dieser These zu beurteilen. Die zugrunde liegende Arg
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:27:45 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:52:01 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:43:32 | 只看該作者
Nach der Bologna-Reform: Was bedeuten die neuen Studieng?nge für die Qualit?t der Hochschullehre?Erkl?rung kam und was diese besagt. Was waren die Ziele der Erkl?rung, und inwiefern wurde diese erreicht? Hat die Reform die Studienbedingungen verschlechtert, wie vielfach zu h?ren ist? Sind Studierende heute durch ihr Studium belasteter und lernen schlechter als zu Zeiten von Diplomstudieng?ngen?
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:22:18 | 只看該作者
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