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Titlebook: Eine Diskursanalytik sozialp?dagogischer Praxis; Mark Humme Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Diskurs.Subjekt.Empirie-Theorie V

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樓主: 決絕
11#
發(fā)表于 2025-3-23 10:15:06 | 只看該作者
,Die Bek?mpfung der Tuberkulose als Seuche,ellen Figuren – weiter zu bestimmen, ist es notwendig vor allem die Praxis und Konzeption der Potenzialanalyse in die Untersuchung einzubeziehen. Hierbei muss gefragt werden, nach welchen wissenschaftlich anerkannten Testverfahren und Fragebogen die Erhebungen stattfinden und wie dieses in actu gesc
12#
發(fā)表于 2025-3-23 16:12:34 | 只看該作者
Mark HummeSozialwissenschaftliche Studie
13#
發(fā)表于 2025-3-23 21:09:07 | 只看該作者
14#
發(fā)表于 2025-3-23 23:20:45 | 只看該作者
Ergebnisse der empirischen Untersuchung,In diesem Kapitel wird das Forschungsfeld der vorliegenden Dissertation beschrieben. Es werden aktuelle politische Transformationen und Debatten der übergangsgestaltung und die Rolle der Jugendberufshilfe bzw. der Jugendsozialarbeit rechtlich und faktisch dargestellt.
15#
發(fā)表于 2025-3-24 03:06:14 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-91248-1Dieses Kapitel hinterfragt, anstatt ein Fazit zu liefern, zun?chst die Forschungsergebnisse am Horizont der postfundamentalistisch-diskursforscherischen Perspektive. Im Anschluss daran wird eben diese Forschungsperspektive auf ihr Potenzial für die sozialp?dagogische Forschung untersucht.
16#
發(fā)表于 2025-3-24 09:04:14 | 只看該作者
Forschungsfeld,In diesem Kapitel wird das Forschungsfeld der vorliegenden Dissertation beschrieben. Es werden aktuelle politische Transformationen und Debatten der übergangsgestaltung und die Rolle der Jugendberufshilfe bzw. der Jugendsozialarbeit rechtlich und faktisch dargestellt.
17#
發(fā)表于 2025-3-24 14:28:46 | 只看該作者
18#
發(fā)表于 2025-3-24 16:03:52 | 只看該作者
Einleitung,llen sie sagen, dass der Verfasser dieses Textes viel gelesen hat? Sind sie eine Form der (symbolischen) Distinktion, um zu zeigen, welchen theoretisch-kritischen Perspektiven angeh?rt? Oder haben diese Zitate gar die Funktion, den Leser/die Leserin in gewisser Weise abzuschrecken, indem sie ein übe
19#
發(fā)表于 2025-3-24 20:20:14 | 只看該作者
20#
發(fā)表于 2025-3-25 02:56:18 | 只看該作者
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